«Халява, приди!»: студенческие приметы из 11 городов и стран
Целуют в нос грифонов, хлопают Ломоносова по макушке и устанавливают памятники какой-то Шаре. Собрали для вас приметы и способы приманить удачу от Харьковского авиационного института до Сорбонны.

Дальний Восток
У нас на Дальнем Востоке раньше студентов выручали гипсовые парень и девушка, стоявшие на постаменте у входа в Японский центр. По традиции, девушкам полагалось накануне сессии подержаться за руку парня, ну а молодым людям, соответственно, за руку девушки. Теперь гипсовую парочку заменили на огромные мраморные шары, но традиция осталась. Правда, до сих пор учёные не выяснили, какой из них мальчик, а какой — девочка.
Курсанты Морского государственного университета предпочитают держаться за якоря, которые стоят возле главного корпуса вуза.
Москва
Столичный фонтан с лошадьми на Манежной площади прямо-таки притягивает к себе абитуриентов, желающих поступить в вуз. Чтобы без проблем сдать вступительные экзамены, следует залезть в фонтан, обойти его по кругу, дотронуться до копыта одной из лошадей и после этого окунуться с головой в воду. Главное, чтобы потом этот ритуал не оставил следа в медицинской карте.
Студенты перед сессией нещадно натирают нос бронзовой собаке на станции метро «Площадь революции», а у мгушников есть своя традиция: они взбираются на памятник основателю университета и хлопают три раза Михаила Васильевича по макушке.
Санкт-Петербург
В Питере, чтобы сдать сессию, желательно навестить сфинксов у Академии художеств, поцеловать в нос грифона и загадать удачу на зачёте или экзамене. А самые отважные могут залезть на памятник Екатерине II и коснуться декольте царственной покровительницы наук.
Казань
Студенты Казанского госуниверситета перед экзаменом «на удачу» сидят с конспектом рядом со статуей 17-летнего Владимира Ленина. Хотя, конечно, вряд ли Владимир Ильич именно это имел в виду, когда завещал «учиться, учиться и учиться».
Самара
Самарским студентам педагогического университета, чтобы получить хорошую отметку, перед экзаменом «рекомендуется» пройти между двумя большими каменными шарами, расположенными перед входом в здание университета.
Харьков
Во дворе самого «продвинутого» в плане студенческих традиций вуза — ХАИ (Харьковского авиационного института) — установлен самый настоящий памятник Шаре (по-русски, Халяве), что удостоверяет надпись на нём: «Шара всем даром, и пусть никто не уйдёт обиженным!».
Севастополь
В студгородке Севастопольского национального университета тоже установлен памятник Шаре. Это полый прозрачный шар, в котором находятся бутылка водки и шпаргалки. Перед экзаменами вокруг Шары студенты водят хороводы и засыпают её остатками стипендии.
Япония
Японские студенты берут с собой на экзамен шоколадку KitKat, но не для перекуса, а в качестве талисмана. Название шоколадки напоминает японское kitto katsu — «обязательно победишь». Откусить кусочек не возбраняется.
Франция, США и Польша
В Сорбонне студенты перед экзаменом совершают паломничество к памятнику Мишелю Монтеню, натирая до блеска туфли философа. В Массачусетском университете студенты трут нос статуи изобретателя современной фотоплёнки Джорджа Истмана. А студенты Кракова прыгают на одной ноге шесть раз вокруг памятника Адаму Мицкевичу.

Да, студенчество — прекрасная пора, проводить которую за учебниками хочется далеко не всем. Возможно, приметы и помогают кому-то на экзаменах, но не сделают из человека специалиста и уж тем более учёного. Так что лучше не обманывать себя. Зубрите, товарищи, зубрите. Конспект вам в помощь.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







