У ребенка нет друзей: как родителям ему помочь

Чем старше ребенок, тем важнее для него внимание и мнение сверстников — одноклассников, ребят на площадке или на дополнительных занятиях. Но что делать, если сам школьник не может ни с кем найти общий язык и круг общения не формируется? Дарья Богомазова, психолог семейного центра «Оберег» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы, дает несколько советов.
Если вы заметили, что ребенок не хочет идти в школу, на кружок или в спортсекцию и ничего не рассказывает о других детях, — это «красный флаг». Возможно, ему тяжело общаться с ровесниками и искать друзей. Задача родителей здесь — обратить внимание на проблему и поддержать ребенка. Вот как это можно сделать.
1. Разбираемся в ситуации
Важно внимательно выслушать ребенка и понять, почему ему сложно искать друзей. Он боится отказа, испытывает стеснение или просто не знает, как начать разговор? Поговорите о его чувствах и переживаниях, спросите, что ему нравится в новом коллективе, а что тревожит. Подростки также могут испытывать тревогу или чувствовать давление со стороны сверстников, бояться проявить себя. Подход к решению проблемы должен учитывать особенности характера ребенка.
2. Развиваем навыки общения
Умение правильно строить диалог, слушать собеседника и находить общие интересы — это тоже навыки, и их надо развивать. Вы можете с детьми разыграть ситуации, в которых они учатся знакомиться с другими и вести беседу. Также полезно обсуждать всей семьей, что значит быть хорошим другом, почему необходимо уважать чужие чувства и быть внимательным к другим.
3. Создаем возможности для дружбы
Важно сформировать условия, в которых ребенок сможет встречаться и общаться с другими детьми. Ходите на детские мероприятия, городские праздники или приглашайте одноклассников в гости. Полезны и дополнительные занятия — спортивные секции, кружки или творческие мастер-классы, где ребенок сможет найти единомышленников. Главное — создать для него безопасную и комфортную среду, где ему будет интересно и он сможет раскрыться и почувствовать себя уверенно.
4. Эмоционально поддерживаем
Родителям важно всегда быть на стороне ребенка, слушать и поддерживать его в любой ситуации. Напоминайте детям об их сильных качествах, говорите, что у них всё получится, и хвалите за достижения.
5. Просим учителей о помощи
Учитель в школе или преподаватель на кружке может стать вашим союзником — он поможет привыкнуть к новому коллективу. Объясните ему ситуацию и попросите понаблюдать за тем, как ваш ребенок общается со сверстниками. Специалист может провести групповые задания или игры, чтобы дети лучше узнали друг друга.
6. При необходимости — идем к психологу
Если попытки наладить отношения с ровесниками не приносят результатов, возможно, ребенку нужна профессиональная поддержка. Психолог поможет понять, в чем проблема, и подскажет, что делать, чтобы улучшить ситуацию. Иногда дети просто не знают, как справиться со своими эмоциями или страхами. На занятиях специалисты создают комфортную атмосферу, в которой ребенок может раскрыть свои таланты и проявить способности. А на групповых встречах дети находят для себя новые увлечения — это не только помогает с пользой провести свободное время, но и дает возможность наладить дружеские отношения.
7. Уделяем внимание собственным эмоциям
Когда дети сталкиваются с трудностями, в том числе в общении со сверстниками, это нередко вызывает стресс и переживания у родителей. Они могут чувствовать тревогу, беспокойство или даже вину за то, что их ребенок не может найти друзей. Эти эмоции важно заметить и поработать над ними: с помощью специалиста или самостоятельно. В конце концов, только спокойный родитель сможет поддержать переживающего ребенка, да и вообще заметить проблему.
Подробная информация о работе центров размещена на портале «Мой семейный центр». Для записи перейдите на интерактивную карту, выберите удобное учреждение и воспользуйтесь сервисом «Записаться на прием». Для поддержки московских семей работают 19 городских организаций помощи родителям с детьми: 16 семейных центров, а также Кризисный центр помощи женщинам и детям, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних «Возрождение» и «Алтуфьево». Специалисты проводят тренинги и занятия, индивидуальные и семейные психологические консультации, оказывают правовую помощь семьям. Кроме того, действует служба медиации, сотрудники которой работают над разрешением семейных и супружеских конфликтов.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: N ON NE ON / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






