В Москве и Питере пройдет благотворительный книжный маркет «Фонарь»

10 и 11 декабря в Москве и Питере вновь состоится книжный маркет «Фонарь». У посетителей мероприятия будет возможность не только купить книги по самым доступным ценам, но и поучаствовать в мастер-классах, послушать лекции и концерты. Все вырученные средства будут направлены в благотворительные проекты.
Питер
Маркет пройдет в Новой Голландии 10 декабря. Вся выручка от гаражной распродажи будет направлена в петербургскую благотворительную организацию «Ночлежка». Соорганизатор предновогоднего петербургского «Фонаря» — литературный журнал «Прочтение».
Тема петербургского «Фонаря» — «Что мы возьмем с собой в будущее?». Отвечать на этот вопрос будут авторы, чьи книги вышли в этом году и активно обсуждались критикой и читателями, психологи и искусствоведы. В детской программе петербургского «Фонаря» — мастер-классы «ОПГ Ясельки» (детского отдела магазина «Подписные издания»), чтения сказок с известной писательницей Ниной Дашевской, мастерская карнавальных костюмов. А еще литературный скетчинг с Creative Writing School и экскурсии по Коломне.
Москва
«Фонарь» в Москве пройдет в кафе «Март» 11 декабря на Петровке. Вся выручка от гаражной распродажи будет направлена в пользу детского хосписа Фонд «Дом с маяком». Тема — «Как поверить в чудо?». На главной сцене говорить о чуде будем с человеком, который о чуде знает, пожалуй, больше нас всех, иеромонахом отцом Иоанном Гуайта, попечителем фонда «Дом с маяком». Модерировать встречу будет один из лучших учителей литературы на свете Антон Скулачев.
Также в Москве представим сборник рассказов известных и начинающих авторов «Сообщники» (Издательский дом «Самокат»), в котором собраны истории о том, как возникает чувство близости и появляются родные люди в самых разных обстоятельствах и уголках мира. Сыграет и споет на «Фонаре» один из любимых музыкантов оргкомитета, и надеемся, многих гостей «Фонаря» — Петр Налич. Его акустический концерт — в середине дня. Стихи Федора Сваровского будут читать на сцене прекрасные актрисы из театра «Дочери СОСО».
Также мы будем обсуждать чудо в детской литературе с авторами только что вышедших детских и подростковых книг.
Везде
И в Москве, и в Питере пройдут предновогодние мастер-классы для детей и взрослых, книгодейтинг (хит «Фонаря» в СПб!), а еще будет точка посткроссинга, где можно будет купить открытки благотворительных проектов и иллюстраторов или сделать открытки самостоятельно и отправить их близким или незнакомым людям в любой уголок мира.
Конечно, будут и прекрасные издательства и книжные магазины с только что вышедшими новинками!
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом







