Инклюзия в действии: фонд «Гольфстрим» приглашает всех желающих на бесплатные курсы

Фонд «Гольфстрим» приглашает представителей некоммерческих организаций и студентов 4–5-х курсов на бесплатные курсы «Работа с родителями детей с ОВЗ» и «Работа с детьми с ментальными нарушениями».
Курс является частью проекта фонда «Инклюзия в действии», направленного на повышение компетенций специалистов, помогающих социализации и бесконфликтной интеграции семей с подростками с ОВЗ в социум.
Обучение на курсе сочетает онлайн-блоки занятий и очные тренинги, а так же консультации с преподавателями — экспертами фонда. После прохождения курса возможна практика в АНО ОЦП «Спас» в Обнинске или АНО «Вместе весело шагать» в Москве.
План взаимодействия:
- Мотивирующая встреча (при необходимости);
- Проведение онлайн/очного анкетирования на знания и готовность к участию;
- Предоставление доступа к курсам на платформе Stepik для самостоятельного обучения;
- Онлайн-встречи. 7 раз, по понедельникам и четвергам с 16 октября;
- Очная встреча — 1 на каждый курс;
- Выходы на практику. По согласованию куратором. 1 раз в месяц;
- Получение сертификата.
Курс «Инклюзия в действии — работа с детьми с ментальными нарушениями» включает информацию об особенностях планирования и реализации программ для подростков, специфике ведения групп темацентрированного взаимодействия (разработанная сотрудниками Благотворительного фонда «Гольфстрим» технология реализуется именно в соответствии с этим методом), специфике работы ведущих.
Запись на курсы проходит через регистрационную форму.
- Анкета для поступающих на курс «Работа c родителями подростков с ОВЗ»
- Анкета для поступающих на курс «Работа с подростками с ОВЗ»
Если у вас возникают проблемы с регистрацией, пожалуйста, напишите нам на pr@golfstreamfond.ru.
С курсами можно познакомиться здесь:
Фото: Monster Ztudio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?







