Всё, что вы хотели знать о дислексии: состоится родительское собрание с экспертами

26 октября в 18:00 на YouTube-канале Ассоциации родителей детей с дислексией в прямом эфире пройдет Всероссийское родительское собрание «Трудности в обучении у детей: открытый разговор на важную тему». В рамках мероприятия родители и педагоги смогут в прямом эфире задать вопросы представителям Минпросвещения России и экспертам.
Всего 6% населения России осведомлены о дислексии, дисграфии и других трудностях обучения. А ведь это распространённые особенности восприятия информации, которые встречаются у 15-20% жителей планеты, и школьные трудности могут быть диагностированы даже у самых одаренных и способных детей! К сожалению, о сложностях развития навыков чтения и письменной речи мало знают даже учителя и родители. Главная опасность заключается в том, что, если своевременно не диагностировать дислексию и не начать коррекцию, то это может в будущем привести к серьезным проблемам в школе, на рабочем месте и в отношениях с другими людьми.
Мероприятие проходит в рамках Третьей Международной недели осведомленности о дислексии и других трудностях в обучении при поддержке Министерства Просвещения Российской Федерации. Генеральные партнеры Третьей Международной недели осведомленности: Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и Благотворительный фонд«Анастасия». Партнер: Подразделение Сбербанка SberPrivate Banking. Международная неделя осведомленности о дислексии призвана привлечьвнимание общества к проблеме специфической неспособности к обучению, имеющейнейрологическое происхождение.
Онлайн-трансляция начнется с выступлений спикеров, которые расскажут, на что следует обращать внимание родителям; к кому обращаться за диагностикой, если ребенок столкнулся со школьными трудностями; обсудят систему взаимодействия педагогов, родителей и детей в детских садах и школах, современные методики и программы для детей с трудностями в обучении.
Чтобы присоединиться к трансляции 26 октября, надо предварительно зарегистрироваться по ссылке.
За час до начала прямого эфира на указанную при регистрации электронную почту будет выслано напоминание и ссылка для подключения.
Встречаемся 26 октября в 18:00 на YouTube-канале Ассоциации родителей детей с дислексией!
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







