Фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» проведет 4 бесплатных вебинара для приемных родителей

Фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» проводит онлайн-школу для приемных родителей детей с трудным поведением. Ближайшие занятия пройдут 11, 25 марта и 8, 22 апреля.
Трудным называют поведение, которое сформировалось вследствие опыта сиротства: например, воровство, агрессия, самоповреждающее поведение, протестное поведение и непослушание, трудности в построении привязанности и другие характерные проявления. Ведущие-психологи уделяют большое внимание не только поведению детей, но и стараются помочь родителям справиться с тем стрессом, который возникает как ответная реакция. Вот такие темы будут рассмотрены на вебинарах:
«Эмоциональное выгорание приемных родителей: как научиться ждать и где найти ресурс». 11 марта, 11:00
Выгорание — это состояние, когда то, что раньше казалось ценным и доставляло радость или давало чувство удовлетворения или удовольствия от преодоления трудностей, перестает радовать и становится обузой, тяжкой ношей. При этом у человека меняется поведение и весь эмоциональный настрой, кажется, что негде взять сил.
У приемных родителей это может выражаться в ощущении бессмысленности и тщетности усилий, затрачиваемых на воспитание ребенка, снижении жизненных сил, субдепрессивном состоянии. Мы поговорим о том, как научиться пережить состояние выгорания, продолжать верить в себя и в ребенка, не забывать, что «и это пройдет», и где найти опору в это время.
«Маршруты помощи приемному ребенку, стратегии действий», 25 марта, 11:00
Чтобы куда-то прийти, надо понимать, куда идешь. Осознание стратегических целей и задач позволяет не делать лишних движений и не тратить силы на то, что не лежит на маршруте оптимального развития ребенка. Но ведь оптимальность — понятие субъективное. Как сохранить баланс между интересами вверенного тебе ребенка и субъективностью планов и намерений семьи? Как за частным не упустить главного?
«Наиболее частые причины обращения за помощью. Разбор конкретных ситуаций», 8 апреля, 11:00
Весь курс построен на опыте, который специалисты проекта вынесли из работы с семьями, принявшими на воспитание детей с ОВЗ. На этом занятии мы хотим дать возможность приемным родителям стать соавторами предлагаемых решений в конкретных ситуациях, которые вызвали трудности в воспитании приемного ребенка. Хотим вместе поискать решения в тех или иных проблемных ситуациях, связанных с трудным поведением ребенка с опытом сиротства.
«Сенсорные проблемы приемного ребенка, способы решения», 22 апреля, 11:00
Поговорим о том, что такое сенсорные проблемы. Какие особенности в сенсорной сфере есть у детей с опытом сиротства? Их причины могут лежать как в опыте депривации, так и в травматическом опыте ребенка, а также в его неблагополучной истории привязанности со значимым взрослым. Взгляд на трудное поведение ребенка через опыт его телесных ощущений, через оптику сенсорных нарушений позволяет найти пути помощи, которые восходят к раннему опыту ребенка, дает инструмент, схожий с «машиной времени», который позволяет вернуться в прошлое и изменить настройки в функционировании тела ребенка.
Принять участие в вебинарах может любой желающий. Для этого достаточно зарегистрироваться. Перед каждым занятием организаторы будут присылать ссылку на встречу. Узнать подробности и посмотреть записи прошедших семинаров можно на сайте.
Фото: фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам»
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







