В Доме Достоевского стартуют экскурсии для глухих в рамках проекта «Покажи Достоевского»

Музей истории российской литературы имени В. И. Даля совместно с Ассоциацией деятелей инклюзивных искусств и Театром глухих актеров «Недослов» реализует инклюзивный проект «Покажи Достоевского». Это первый масштабный проект ГМИРЛИ для людей с ограниченными возможностями.
В рамках проекта будет создан видеопутеводитель для глухих посетителей по вновь открытому отделу ГМИРЛИ «Московский дом Достоевского». Разработчиками путеводителя стали сами посетители музея. Несколько месяцев в Доме Достоевского проходили мастерские по основам музейных профессий — музейный куратор и экскурсовод — для взрослых глухих и слышащих людей, участие в них приняли 13 человек. Вместе с музейными кураторами и экскурсоводами они разрабатывали авторские экскурсии по музею. Глухие и слышащие участники занимались в отдельных группах и встретились на итоговых занятиях, чтобы презентовать друг другу свои работы. В работе использовались два языка: русский и русский жестовый язык. Такой подход помог найти актуальные способы рассказа о жизни и творчестве Достоевского, проложить новые варианты маршрутов по экспозиции и создать корпус новых интересных адаптированных текстов о музее.
Показ экскурсий пройдет в июле и августе, а материалы будут использованы для создания сценария видеогида по Дому Достоевского — презентовать его планируем в ноябре. Планируем сделать 3 видеогида на русском жестовом языке: для взрослых, подростков и младших школьников. Мастерские для глухих и слышащих подростков по созданию путеводителя пройдут в Доме Достоевского 1–12 августа 2022-го — проведут их ведущие Владислав Колесников и Людмила Жадан — педагог-филолог, преподаватель русского языка, музейный экскурсовод.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







