В Доме Достоевского стартуют экскурсии для глухих в рамках проекта «Покажи Достоевского»

Музей истории российской литературы имени В. И. Даля совместно с Ассоциацией деятелей инклюзивных искусств и Театром глухих актеров «Недослов» реализует инклюзивный проект «Покажи Достоевского». Это первый масштабный проект ГМИРЛИ для людей с ограниченными возможностями.
В рамках проекта будет создан видеопутеводитель для глухих посетителей по вновь открытому отделу ГМИРЛИ «Московский дом Достоевского». Разработчиками путеводителя стали сами посетители музея. Несколько месяцев в Доме Достоевского проходили мастерские по основам музейных профессий — музейный куратор и экскурсовод — для взрослых глухих и слышащих людей, участие в них приняли 13 человек. Вместе с музейными кураторами и экскурсоводами они разрабатывали авторские экскурсии по музею. Глухие и слышащие участники занимались в отдельных группах и встретились на итоговых занятиях, чтобы презентовать друг другу свои работы. В работе использовались два языка: русский и русский жестовый язык. Такой подход помог найти актуальные способы рассказа о жизни и творчестве Достоевского, проложить новые варианты маршрутов по экспозиции и создать корпус новых интересных адаптированных текстов о музее.
Показ экскурсий пройдет в июле и августе, а материалы будут использованы для создания сценария видеогида по Дому Достоевского — презентовать его планируем в ноябре. Планируем сделать 3 видеогида на русском жестовом языке: для взрослых, подростков и младших школьников. Мастерские для глухих и слышащих подростков по созданию путеводителя пройдут в Доме Достоевского 1–12 августа 2022-го — проведут их ведущие Владислав Колесников и Людмила Жадан — педагог-филолог, преподаватель русского языка, музейный экскурсовод.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







