Выходит новый сезон сериала «Вижу смысл», который помогает учиться слабослышащим детям

Как объяснить слабослышащему ребенку, что значит выражение «У страха глаза велики»? В школе «Звуки-Знаки» киностудии «Жираф» нашли выход: здесь подростки с нарушением слуха вместе с ровесниками обучаются актерскому мастерству и снимаются в развивающем сериале «Вижу смысл», который помогает расширить словарный запас детям с нарушением слуха, ведь этим ребятам трудно понять то, что нельзя увидеть. Поэтому он состоит из игровых короткометражек, в которых лаконично и с юмором разъясняется смысл непростых выражений, фразеологизмов, пословиц, поговорок и притч.
В ход идут все доступные способы визуальной коммуникации: пантомима, жестовый язык, дактиль, артикуляция и текстовые титры. Сериал озвучен и полезен для тренировки слуха у ребят с кохлеарными имплантами. Создавали его для глухих, но практика показала, что нужен такой контент всем. Посмотреть сериал можно бесплатно в интернете.
А ещё в ответ на запрос учителей методисты киностудии делают видеоуроки на основе сериала. Сейчас дети вместе с профессионалами создали 3 новые серии для 5 сезона по мотивам пословиц и поговорок: «У страха глаза велики», «Семеро одного не ждут», «А воз и ныне там».
Учитель школы-интерната № 1 в Санкт-Петербурге Светлана Чайка — главный консультант проекта. В съемках всегда участвует единственный в России неслышащий мим, энтузиаст, посвятивший себя возрождению классической пантомимы — Сергей Синодов. Сергей не только играет в сериале «Вижу смысл», но и помогает на съемочной площадке как педагог актерского мастерства.
«Я учусь в 31-й школе. Мне 15. Нравятся съемки. Больше всего понравился сюжет „Без труда не выловишь и рыбку из пруда“, где я был хулиганом. Нравится общаться с Сергеем Синодовым, он очень понятно на жестах объясняет, что нужно делать в кадре. В будущем я хочу учиться на актера, быть как Сергей», — говорит один из юных актеров Паша Бархатов.
В результате совместной работы взрослых и детей рождается полезное кино, которое не только расширяет кругозор, но мотивирует глухих и слабослышащих развиваться, учиться, верить, что все получится. Конечно, иногда команда сталкивается с трудностями: и место для съёмок найти непросто, и юные актеры очень подвижные и любопытные. Но это не мешает делать крутой сериал, который помогает учиться и развиваться детям.
«План был такой — в 4 дня уложить съёмку 3 новых роликов, а это, на минуточку, 4 группы детей, одна из которых — совсем новые ребята из Юкковской школы-интерната. Одно дело, когда всё снимается в студии — светло, чисто, световая аппаратура, всё выверено до мелочей. Другое дело — выездная съёмка, поиск локаций, расстановка света и репетиции. А ещё так хочется посмотреть в камеру! Новые ребята с поставленными перед ними задачами справились», — говорит преподаватель инклюзивной киношколы «Звуки-Знаки» Анна Глазовская.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







