Должны ли дети быть счастливыми в школе? Мнение эксперта и опыт разных стран

Может ли школьник быть счастливым? Блогер «Мела», эксперт в международном образовании Дмитрий Нестеренко, уверен, что да. Всё дело в школьной системе.

Международный опыт показывает два главных направления развития счастливого ученика. Первое — уважение к ученикам, поддержка, наставничество и возможность проявлять себя (to give voice). Второе — медитация, йога, практики осознанности и благодарности, работа с духом.

На дискуссии «Счастье в школе» на площадке ММСО мы поговорили с коллегами о том, как стремиться к счастью и благополучию школьников. Я рассказал о международном опыте на примере нескольких школ и систем:

1. Summerhill (Великобритания): акцент делается на свободе выбора, самоуправлении и уважении к индивидуальности каждого ребенка. Ученики сами выбирают, какие занятия посещать, что способствует их внутренней мотивации и эмоциональному комфорту. Практика: собрания, на которых ученики и учителя совместно принимают решения, помогают развивать чувство ответственности и принадлежности.
2. Happiness Curriculum (Индия): в государственных школах Дели внедрена программа, которая включает ежедневные занятия, направленные на развитие эмоционального интеллекта, mindfulness (осознанности) и социальных навыков. Прямо по Мюнхгаузену — с 11 до 12 «Счастье». Программа не ставит академические достижения на первое место. Уроки включают медитацию, групповые обсуждения, сторителлинг и упражнения на развитие эмпатии.
3. Green School (Бали, Индонезия) — это экологически ориентированная школа, которая уделяет большое внимание гармонии с природой, устойчивому развитию и личностному росту. Школа создает среду, где ученики чувствуют связь с природой и друг с другом, занимаются йогой и осознанностью, а также работают в командах, что развивает чувство общности и способствует их благополучию.
4. Ørestad Gymnasium (Дания). Эта школа активно работает над созданием комфортной и поддерживающей среды, где ученики чувствуют себя ценными и мотивированными, а также имеют доступ к психологической поддержке и наставничеству.
5. Geelong Grammar School (Австралия). Эта школа известна своим внедрением программы Positive Education, разработанной в сотрудничестве с Мартином Селигманом, основателем позитивной психологии. Программа сочетает академическое обучение с развитием эмоционального интеллекта, resilience (устойчивости) и позитивного мышления. Ученики участвуют в занятиях по mindfulness (осознанности), gratitude (благодарности) и развитию сильных сторон характера.

Иллюстрация: Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom