«Как я стала школьным SММщиком». История о креативе и системе образования

Если вам скажут, что человек работает в школе, вы наверняка представите уроки, проверки тетрадей, заполнение отчетов, собрания и планерки. И отчасти вы будете правы, но только отчасти. Наш блогер Диана Елагина доказала, что работа в школе может быть креативной и творческой. Она не учитель, не директор и не завуч. Кто же она?

Строгая блузка, юбка и бесконечная работа с документацией — именно такие ассоциации вызывает у многих людей работа в школе, и в этом есть доля правды, ведь от работников образовательных учреждений действительно требуют заполнять множество бумаг и придерживаться делового стиля одежды. Есть ли в таком мирке место для креативного человека с горящими глазами и множеством идей? Сейчас я расскажу, как, будучи студенткой, я нашла творческую работу в школе.

Вы могли не знать, но с недавнего времени у школ и детских садов должен быть сайт с актуальной информацией об их деятельности. Поскольку от школ также требуют повышать скорость и качество обратной связи с гражданами и оперативно решать возникающие вопросы, большинство образовательных организаций ведут аккаунты в социальных сетях. Как правило, обязанность ведения соцсетей в школах ложится на и без того загруженных педагогов-предметников, педагогов-организаторов, учителей дополнительного образования или руководителей медиацентров, если такие есть. В моей гимназии, с которой я не теряла связи после выпуска, эту обязанность возлагали на разных педагогов, но никто из них не мог уделять достаточно времени, чтобы создавать разнообразный интересный контент на регулярной основе.

Может показаться, что это не особо и нужно, но на самом деле родителям, учителям и детям очень важно иметь площадку для обмена мнениями, переживаниями, обсуждения новостей. Это помогает сплотить сообщество и лучше узнать друг друга.

Как я стала первым школьным СММ-специалистом

Я с детства писала небольшие рассказы и книги, вела блоги и даже подрабатывала копирайтером в подростковом возрасте, о чем в школе многим было известно. Поэтому я не удивилась, когда в начале учебного года директор обратилась ко мне и предложила придумать что-то новое для школьного контента. Я практически сразу сгенерировала много идей, которые директор одобрила, но тогда я даже не подозревала, что это своего рода тестовое задание. Представьте, как я была рада, когда мне предложили занять новую должность и прислали документы для трудоустройства!

Первым делом я оформила шапку в соцсети, сделала систему навигации и ввела новые регулярные рубрики:

• Каждые две недели совместно с нашими психологами я готовлю ответы на вопросы, волнующие гимназистов, и публикую их
• Придумываю интересные вопросы и публикую интервью с учителями, это помогает ребятам лучше узнать своих педагогов
• Каждый понедельник гимназистов начинается с мотивирующей цитаты

Кроме этого, я регулярно пишу посты о жизни школы, придумываю их дизайн на сайте Canva. Основу некоторых идей черпаю на страницах других учебных заведений, другие придумываю сама или совместно со школьниками, в процессе общения с ними. Сейчас я также работаю над проектами, посвященными юбилею нашей гимназии. Мне повезло с коллегами, ведь директор, педагоги и психологи поддерживают мои идеи, без них их реализация была бы невозможна. Кто-то сочтет мою работу не важной, но я считаю, что моя цель — вдохновлять, поддерживать, радовать детей, учителей и родителей и давать им простор для творчества и общения.

Какой вывод можно извлечь из этой истории? Найти место для креатива можно в любой сфере. И если вам кажется, что для вас нет подходящей профессии, возможно, вам пора ее изобрести! Ведь и до меня в школе не было человека, который ведет соцсети. Но мир меняется, нужно смело пробовать новое, не бояться делать так, как никто другой не делал. Нужно проявляться, быть яркой, смело говорить миру о своих талантах, потребностях и мечтах. И вас обязательно услышат!

Иллюстрация: StonePictures / Shutterstock / Fotodom