Как живёт подросток-отличник: неизмеримая усталость, мало друзей и буллинг

Быть подростком сложно: гормональные изменения, драмы из-за вещей, которые взрослым кажутся пустяковыми, желание скорее стать взрослыми. Родителям бывает сложно вспомнить, какими они были в 16 лет, и понять своих детей. Особенно если кажется, что у ребёнка нет проблем. Наш блогер, старшеклассница Даша Деденко, поделилась, что беспокоит подростков-отличников.
Яркие обложки, мотивирующие цитаты, многообещающие предисловия — так выглядят книги по постановке целей и достижению успеха. Каждый раз, когда берёшь в руку такую книгу, тебе кажется, что всё в твоих руках, у тебя всё получится, а мир и вовсе крутится исключительно вокруг тебя. Но ведь успех — это не так просто, как показывают в фильмах и книгах. Порой и вовсе кажется, что это состояние недостижимо.
Ощущение собственной успешности — это, наверное, одно из самых желанных чувств: родители хотят, чтобы их дети стали успешными в учёбе, подростки хотят быть успешными в кругу своих сверстников, в общем, каждый выбирает для себя. Я хочу рассказать о сложностях, с которыми приходится сталкиваться на пути к успешности мне, среднестатистическому подростку.
Жертвы
Достижение желанной цели иногда заставляет отказываться от своих, даже самых простых, желаний. Мне часто приходится выбирать между занятиями и прогулкой с друзьями, предпочитать учебники походам в кино и чтению любимой фантастики. К сожалению, всегда приходится чем-то жертвовать, если хочешь чего-то достичь.
В подростковом возрасте этой жертвой чаще всего становится общение с друзьями и семьёй, развлечения, прогулки
Сейчас я не смотрю телевизор, редко нахожу время на чтение литературы не по программе, отказалась от некоторых социальных сетей. Готовы ли вы пожертвовать удовольствиями ради работы? Очевидно, что взрослый осознанно ответит «да». Но вот подросток… Не все готовы в 14-17 лет отказаться от сиюминутных удовольствий.
Неодобрение/буллинг
Когда я впервые начала расставлять приоритеты в своей жизни и отказываться от многих вещей, то столкнулась с непониманием со стороны как взрослых, так и сверстников. Я публикую некоторые свои достижения в социальных сетях, чтобы поделиться информацией с наставниками и друзьями из других городов. Некоторые поздравляют, кто-то реагирует нейтрально, но оказалось, что не всё моё окружение таково.
Нашлись сверстники, которые выражали недовольство, уходили из моей жизни и желали неуспехов. Взрослые на это реагируют спокойно, ведь их жизнь — постоянное состояние конкуренции, но для подростка — это проблема.
Внезапно ты понимаешь, что у тебя много знакомых, но доверять ты можешь далеко не всем
Бывает, что подростки из близкого окружения высказывают откровенное недоумение относительно твоих достижений и это оказывается решающим. Возникает ситуация, когда ты уже не хочешь делать ничего более того, что задали в школе, просто потому что подсознательно не хочешь выделяться знаниями, чтобы не получить неодобрительную ответную реакцию в классе.
Подростки сталкиваются не только с неодобрением со стороны сверстников, но и с настоящим буллингом. Это актуальная тема в наши дни, с ним чаще всего сталкиваются ребята, которые чем-то выделяются. Учителя и родители привыкли замечать и решать эту проблему с неуспевающими учениками, которые выделяются на фоне остального класса в отрицательную сторону. К большому сожалению, никто не замечает буллинг учеников с успехами в учёбе.
Взрослым кажется, что у них всё прекрасно: много знакомых, хорошая успеваемость, есть хобби, большие победы и успехи — что ещё нужно?!
Да, всё это есть, но ко всему букету успешности прилагаются шутки одноклассников, отказ в порой необходимой помощи, нескрываемый сарказм. В обычных-то обстоятельствах бывает непросто достичь хорошего результата в учёбе, а в ситуации всеобщего неодобрения сверстники дополнительно создают множество препятствий, преодолеть которые сложно больше психологически, чем физически.
Ты находишься в полном классе, но при этом кажется, что ты совершенно один, в полной изоляции. Вроде бы много работаешь, занимаешься, но желания приходить в нелюбимый класс становится всё меньше и меньше.
Усталость от всего
Честно скажу, что сама такого ощущения никогда не испытывала. Все мои скромные победы и успехи только вдохновляют меня, хочется творить, делать что-то, а при мысли о возможности выиграть новый конкурс внутри будто зажигается огонёк. Для меня самая важная победа — это только следующая. Даже если я где-то была или что-то уже видела, я готова смотреть, делать или испытывать это ощущение снова и снова.
Совсем недавно, в одной из своих поездок, столкнулась с человеком, который будто бы перенасыщен успехом
Девушка не хотела ничего делать по учебной программе смены, говорила, что всё это слышала и не раз, высказывала скептическое мнение обо всех участниках проекта и обо всем, что происходило вокруг.
Ранее она занимала высокие места в спортивных соревнованиях, побеждала в литературных и вокальных конкурсах, отличница, не раз бывала в таких престижных лагерях, как Артек и Орлёнок. Я восхищаюсь её достижениями, но её циничное отношение к жизни в 15 лет меня по-настоящему испугало.
Действительно, она достигла многого, но задора и желания делать что-то ещё в ней почти не осталось. После встречи с ней у меня возник вопрос: «А всегда ли полезно достигать поставленных целей? Или для полноты ощущений от жизни неудачи так же важны?»
Усталость
А вот с чем сталкивалась я, так это с неизмеримой усталостью. Чтобы достичь ближайшей промежуточной цели, приходится каждый день работать, поздно ложиться, не высыпаться, рано вставать в выходные. Ко времени подведения итогов ты уже весь измотан, причём не только физически, но и психологически.
Представим, что настаёт время пожинать результаты своего труда, получать заслуженную награду, а ты стоишь на сцене под пристальными взглядами незнакомых тебе людей, безразлично смотришь на церемонию и думаешь «поскорее бы всё закончилось», ведь идёт драгоценное время, когда ты мог бы ещё что-то выучить или написать. В этот момент называют твоё имя! Ты победил и прежде всего себя, свою лень и ежедневную усталость! Внутри разливается удовлетворение, хочется кричать, ведь ты не потратил время зря, твоя очередная цель достигнута! Но всё, что ты можешь в этот момент — это улыбка и негромкое, но искреннее «Спасибо!», а на большее сил и эмоций уже, как правило, не остаётся.
Подростку по-настоящему сложно почувствовать себя успешным, во многом из-за сомнений в себе. Это даётся гораздо труднее чем взрослым. Я бы очень хотела, чтобы учителя и родители обращали внимание на давление со стороны сверстников именно на внешне успешных ребят. Я бы не чувствовала себя уверенной без поддержки друзей и помощи мамы. Да, признаюсь честно, в моей жизни были ситуации с неприкрытым буллингом и неодобрением моих достижений в школе. Полагаю, что в такой непростой ситуации, чтобы чувствовать себя комфортнее, необходимо найти близкого человека, который поддержит в любых обстоятельствах, поможет по-настоящему поверить в себя и идти к своей цели, правильно расставив приоритеты!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения











