Как я поступила на бюджет журфака без олимпиад? Опыт и советы выпускницы

Блогер «Мела», студентка Дарья Сухарева уже третий год готовит абитуриентов к ДВИ для поступления на факультеты журналистики. Но когда-то и она прошла этот путь — в своем блоге Дарья рассказывает, как это было, и дает советы тем, кому всё только предстоит.
В 2020 году я жила в Нижнем Новгороде, оканчивала 11-й класс и мечтала поступить на бюджет журфака в Питер. Но в школе учителя часто говорили, что мне нужны олимпиады и красный аттестат. Без этого, по их словам, поступить на бюджет было нереально. Но ни олимпиадных побед, ни отличных оценок по всем предметам у меня не было.
Я много плакала, переживала, обижалась. Да я и сама понимала, что эта задача не из простых… Но тем не менее решила не сдаваться и сделать всё, что от меня зависит. План был такой: сдаю ЕГЭ и ДВИ на 90+ и прохожу на бюджет.
В сумасшедшем темпе я готовилась почти год, но за три месяца до ЕГЭ сильно выгорела. Сил на учебу не было совсем. В этот же период навалились и другие проблемы: меня бросил парень. Это стало большим эмоциональным потрясением для меня, в себя я приходила еще долго. Я постоянно плакала, но тем не менее готовилась к ЕГЭ. А еще сидела дома из-за ковида.
Хоть мне было очень тяжело, я рада, что смогла продолжать подготовку, несмотря на эмоциональное состояние.
На ЕГЭ я сдала литературу на 97 баллов, русский — на 87. А ДВИ на журфак сдала на 90 из 100 и поступила в ЛГУ имени А. С. Пушкина на бюджет. Так я и переехала в Питер, но это уже совсем другая история. Когда-нибудь я ее расскажу, а пока — к началу приемной кампании в вузах, расскажу, как проходят творческие испытания на журфаки и что на них важно учесть.

Что такое портфолио и для чего оно нужно
Почти в каждом вузе при поступлении на журфак нужно сдать ДВИ (дополнительное вступительное испытание). Среди частых форматов выделяют эссе, собеседование и портфолио.
Портфолио — это папка с достижениями в сфере журналистики и медиа. Иногда его называют «творческим досье» или «творческой папкой». Портфолио помогает членам приемной комиссии понять, насколько вы замотивированы в выборе профессии и какие шаги в «карьере» уже сделали.
Состав портфолио. Конечно, это публикации в СМИ (например, в школьных, районных, городских и т. д.), видеосюжеты, подкасты, грамоты за олимпиады (например, по русскому языку, литературе или за перечневые олимпиады по журналистике) и конкурсы, сертификаты за прохождение курсов. Советую прикрепить минимум 10 материалов. Кроме этого, обязательно вложите в портфолио небольшой рассказ о себе: напишите, откуда вы и почему хотите поступить на журфак. Можно прикрепить и характеристики с места учебы и рекомендательные письма от ваших учителей или руководителей творческих студий.
Что вам не пригодится. Десятки грамот из вокальных, актерских, танцевальных и театральных студий. Вы поступаете на журфак, поэтому делайте акцент именно на журналистской или хотя бы литературной направленности. Да, вы можете упомянуть о том, что занимаетесь чем-то творческим помимо учебы, но не стоит посвящать этому «раздел» в портфолио.
Оформление портфолио. Если вы сдаете экзамен дистанционно, оформите в формате презентации с помощью Canva или PowerPoint. Обязательно прикрепите скрины ваших материалов в онлайн-СМИ и ссылки на них, чтобы экзаменаторы быстро смогли перейти на сайт. Если вы писали материалы в печатный журнал или газету, прикрепите сканы этих публикаций. Если у вас видео- или аудиоматериалы не в онлайн-СМИ, то перенесите их на флешку и будьте готовы воспроизвести их прямо во время собеседования.
Если сдаете экзамен очно: распечатайте портфолио, купите папку и файлы, распечатайте или отксерокопируйте свои материалы, заверьте их в редакциях и аккуратно разложите по файлам.
А если у меня нет публикаций? Если мы откроем программу ДВИ в вузах, то прочитаем, что портфолио можно показать по желанию, но за него дают баллы, а в некоторых вузах даже оценивают отдельно. Часто балл за собеседование и портфолио суммируют. Как это работает?
Представим ситуацию: вы пришли на собеседование, немного растерялись, не смогли ответить на вопросы. Портфолио вам поможет! Эксперты не будут сильно снижать баллы, если у вас качественное портфолио со множеством материалов.
Или, наоборот, вы отлично ответили на все вопросы, но у вас нет портфолио. В некоторых вузах могут не поставить максимальный балл.

Собеседование на ДВИ на журфак: типы вопросов
Собеседование — это некий «вопрос-ответ» комиссии и абитуриента журфака. Проверяют ваш уровень знаний в сфере журналистики, медиа, выявляют заинтересованность в будущей профессии. Собеседования бояться не стоит. Никто не хочет вас «завалить», обычно атмосфера достаточно располагающая и дружелюбная. Экзамен проходит либо в дистанционном формате, например в Google Meet, либо очно в вузе. Разбираемся, о чем вас могут там спросить.
Личностные вопросы. Вопросы о вас и ваших интересах. Например, попросят рассказать о себе.
- Почему вы пришли в журналистику?
- Какая ваша любимая книга?
- Какой у вас есть опыт в журналистике?
Подобные вопросы задают почти во всех вузах.
При подготовке к экзамену обязательно составьте грамотный рассказ о себе, заранее его подготовьте и выучите, чтобы не попасть в неловкую ситуацию и не придумывать на ходу.
Журналистские вопросы. Например, в чем вы видите преимущество печати перед ТВ и наоборот?
- Как называлось первое частное СМИ в СССР?
- Что такое информационные агентства?
- Какие СМИ вы знаете?
- Каких журналистов любите и почему?
Такие вопросы тоже есть в большинстве вузов.
Культурологические вопросы. Их особенно любят в некоторых вузах. Например, в СПбГИКиТ. Они могут звучать так:
- Какие художники ваши любимые и почему?
- Какую постановку вы посещали последний раз?
- Назовите ваши любимые картины.
Также сюда относятся вопросы по истории России.
Вопросы на общую эрудицию. Часто они связаны с геополитикой, социальной сферой, экономикой. Например:
- Сколько стран состоит в НАТО?
- Что такое БРИКС?
- Кто был первым президентом Африки?
Такие вопросы задают редко, но они встречаются, например, во МГИК.
Желаю всем будущим журналистам успешно пройти ДВИ в этом году и поступить в вузы мечты.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Lyudmila Sh / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







