«Когда в моей жизни появился второй ребёнок, я призналась себе, что не справляюсь»
Бизнес-аналитик — о лучших книгах, которые научат управлять обстоятельствами и отдыхать

Жизнь с детьми не поддаётся планированию. И даже режим дня новорождённого планируют не родители, а выстраивает сам ребёнок. Надо ли успевать всё, получится ли остаться счастливыми, когда обстоятельства неподвластны, и как в этом могут помочь бизнес-книги — рассказывает мама Дарья Низамова.
Я была крайне наивной и самонадеянной. Мне было чуть больше 30, молода и хороша собой, я считала, что справляюсь со своей жизнью и прекрасно всё успеваю. Всё заранее планирую, редко опаздываю, умею расставлять приоритеты и осознавать свои потребности. Постановка целей, задач и планов казались мне очевидным решением всех проблем.
Хочу свою квартиру — нет проблем. Составила за полчаса два плана на выбор с разными бюджетами и учетом рисков — и действуй. Поручили новый проект на работе — я никогда не сомневалась и тут, ведь анализ, планирование, расстановка приоритетов были частью моей жизни и давались легко. Хочу семью и детей — отлично. Тут тоже расставляю приоритеты, торможу карьеру, ищу работу, которая позволит уделять время и семье, и мужу, и себе, и работе. Я молодец!
Боже, как я была наивна. Конечно я догадывалась, что рождение детей внесёт коррективы в мои планы, но мне казалось, что я буду справляться, я умею управлять рисками, умею расставлять приоритеты и быть гибкой.
Оказалось, что планирование своей жизни, когда у тебя есть дети, — это сложно
Во-первых, все мои личные планы и приоритеты были отодвинуты, а на первый план вышли интересы ребёнка, но даже это было не самое сложное. Самое сложно было привыкнуть к тому, что планы ребёнка всё время меняются. Дети — они такие. Они спят тогда, когда хотят, а хотят они в самые неподходящие моменты.
Во-вторых, понятие бюджета в моей семье просто исчезло: нет денег — нет бюджета. Планировать покупки просто невозможно, а лавина непредвиденных трат явно больше скудного ручейка из зарплаты одного только мужа.
В-третьих, управлять хаосом из вещей стало сложно. Мне казалось, что если вовремя избавляться от хлама, то порядок в доме поддерживать легко. С детьми это перестало работать. С ними появились горы колясок, детских кресел, огромные мешки одежды, из которой уже выросли, и ещё больше мешков с тем, до чего не доросли. О чистоте я забыла быстро. Каждый приём пищи годовалого ребёнка требует генеральной уборки дома с химчисткой ковров и диванов. Как с этим справиться?
Когда в моей жизни появился второй ребёнок, которого мы не планировали, я сдалась и призналась себе, что больше не справляюсь, и всё, что я знала о планировании, больше не работает.
Тогда я пошла по проверенному пути и начала искать ответ в книгах. Я поняла, что нужны альтернативные варианты повышения своей эффективности. И я их нашла.
В семейной жизни мой план — это уже не мой личный план, а настоящая командная работа
Искать нужно методы, которые эффективны и полезны именно для команд. А это модные и любимые мною методики гибкого управления, основанные на командном подходе, визуализации планов и упор на личные коммуникации (Agil, Scrum, Kanban). Идея витает в воздухе и есть несколько хороших книг на эту тему. Мне интересной показалось вот эта: «Секреты счастливых семей: Мужской взгляд» Брюса Фейлера. В ней я вижу большой потенциал для семейной жизни.
Я поняла, что нужно поработать над собой и переосмыслить свои базовые установки. Тут помогло возвращение лет на 15-20 назад — к книге Стивена P. Кови «Семь навыков высокоэффективных людей». Его инструменты развития личности меня не подвели и оказались актуальными и через много лет после первого прочтения. Более того, его примеры по воспитанию сыновей, которые меня раздражали раньше, теперь стали очень интересны. Методика изнутри-наружу работает.
«Тайм менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью» Джулии Моргенстерн и ещё две другие её книги я прочла сразу после Кови. Они во многом созвучны, но при этом Моргенстерн материал даёт пусть не так глубоко, но с практическими примерами, которые подходят семьям с детьми. Много внимания уделяется организации не только времени, но и пространства — это помогает подойти к теме комплексно.
В книге «Школа Флайледи» Марлы Силли много практических советов и полезных навыков. Методика работает (проверено на себе), помогает обустроить дом и быт. Книга написана женщиной для женщин.
Книга «Позитивный тайм-менеджмент. Как успевать быть счастливым» Марии Хайнц мне показалась немного поверхностной, но она очень быстро и легко читается и хорошо мотивирует. В ней собраны простые советы и методики, которые легко использовать в повседневной жизни. Много внимания автор уделяет физическим и даже физиологическим аспектам.
А вот примеры хороших книг (повторюсь, действительно хороших), которые не вписались в новые реалии моей жизни. Сюда попали все методики, которые не поддерживают многозадачность или предлагают жёстко лимитировать время на одну задачу и чередовать задачи, предлагают отдых по часам и минутам.
- «Как привести дела в порядок. Искусство продуктивности без стресса» Дэвида Аллена;
- «Эссенциализм. Путь к простоте» Грега МакКеона;
- «Тайм-драйв. Как успевать жить и работать» Глеба Архангельского;
- «Тайм-менеджмент по помидору. Как концентрироваться на одном деле хотя бы 25 минут» Штаффана Нетеберга.
Я переосмыслила своё отношение к управлению временем и своей жизнью и поняла несколько очевидных, но универсальных и простых истин
- Нужно стремиться к счастью и гармонии, а не к повышению эффективности.
- Нет универсального рецепта счастья, у каждого оно своё и своя к нему дорога.
- Концентрация на одной цели в жизни — эффективная тактика, но только в краткосрочном периоде. В долгосрочной перспективе она ведёт к выгоранию и разочарованию.
- Работа с расписанием работающей женщины больше похожа на командный проект, чем на составление личного плана.
- Нельзя успеть сделать всё, но можно успеть сделать себя счастливым.
Фото: iStockphoto (SbytovaMN)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





