«Онлайн пришёл, чтобы остаться»: есть ли плюсы в дистанционке для учителей
Блоги04.12.2020

«Онлайн пришёл, чтобы остаться»: есть ли плюсы в дистанционке для учителей

В этом году с онлайн-образованием вынужденно познакомились многие учителя. И далеко не всем этот формат понравился. А как же работают те, кто постоянно преподаёт дистанционно? И, главное, зачем они это делают? Своим опытом поделились учителя онлайн-школы английского языка для детей AllRight.

С каждым днем онлайн-обучение набирает обороты. В уходящем году для многих это стало едва ли не необходимой мерой. Но если говорить о дополнительном образовании, то далеко не все родители спешат переводить своих детей на дистанционку: кто-то не верит в эффективность такого формата занятий, кому-то важно физическое присутствие преподавателя, а кто-то просто не знает, что это такое. Но многие преподаватели уверены, что за онлайном будущее, и вот почему:

Александра, преподаватель:

У онлайн-образования множество преимуществ. Одно из главных — экономия времени. Если ребёнок опаздывает или даже не приходит на урок, у меня есть возможность использовать это время с пользой: я ведь в комфортной для себя обстановке. А ученик, даже пропустив несколько занятий, сможет начать с того места, на котором мы остановились. А ещё в онлайне легче проводить уроки, если кто-то из участников не очень хорошо себя чувствует: достаточно просто встать с кровати и подойти к ноутбуку (а можно даже и не вставать): никаких пробок, метро и гололёда. Ещё мне нравится, что я могу использовать приложения и программы, которые помогают в проведении урока. Например, ManyCam: с помощью него я могу делиться своим экраном и показывать ученику картинки и другие материалы, от виртуальной веб-камеры до виртуальных викторин и ссылок на YouTube.

Лидия, преподаватель:

У меня есть возможность встречаться со студентами со всего мира, а у студентов — работать в той среде, которая им лучше всего подходит.

Берни, преподаватель:

Когда ребёнок кашляет с широко открытым ртом, вы будете уверены, что завтра вы все еще сможете проводить уроки. Здорово иметь безопасный способ преподавать и учиться во время пандемии.

Амбра, преподаватель:

Для меня важнейшим преимуществом является гибкость: вы можете выбрать удобное вам расписание и заниматься когда угодно и где угодно. Еще важно, что вам не нужно никуда идти: урок всегда там, где вы (ну и ваш гаджет, конечно). У меня есть ученики, которые могут подключаться даже из машины, если их родители за рулем. А ещё в онлайне можно использовать те ресурсы, которые на обычном занятии получается задействовать не всегда.

Неманья, преподаватель:

У меня есть мгновенный доступ к неограниченным ресурсам через интернет, чтобы помочь ученику лучше понять предмет и улучшить свой опыт обучения.

Аргери, преподаватель:

Ключевое преимущество онлайн-уроков — это гибкость, которую такой формат предоставляет как ученику, так и учителю: вы можете планировать свое время так, как это удобно вам, носить более удобную одежду, и в случае, если вам что-то нужно или вы забыли что-то для своего урока, вы можете найти это всего за несколько секунд.

Также я думаю, что онлайн-обучение дает учителю много полезных инструментов, которые могут быть использованы более эффективно, чем на обычном занятии. Например, интерактивные видеоигры и способы сделать каждый урок более приятным и персонализированным для каждого отдельного ученика (например, когда мы играем в Minecraft или я провожу урок, посвященный любимому фильму ученика).

Для меня лучшая часть работы заключается в том, что я могу быть более доступным для своих учеников: даже с детьми, которые сейчас болеют, мы все еще занимаемся

А еще мне нравится заниматься с ребятами из других стран: даже если мы не говорим на одном языке, каждый раз мы узнаем друг от друга что-то новое, и это одна из величайших радостей обучения. В общем, я думаю, что, несмотря на все трудности этого года, онлайн-обучение — это то, что пришло, чтобы остаться.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Читайте также
Комментарии(1)
Дистанционка дает учителю те же преимущества, которые дал автомобиль после лошади. В одной из частных школ ещё до пандемии ввели домашнее интернет-задание. Ученик обращается к домашке, вызвав нужную программу. Она выстроена на принципах игры. В ходе выполнения задания ученик имеет варианты маршрутов (так в играх). Игра завершилась при выходе на определенный уровень. Никаких оценок — только удовольствие от достигнутого результата. А учитель в автоматическом режиме при достижении учеником нужного уровня получает результаты: выбранный вариант хода выполнения задания, затраченное время, число ошибок в ходе задания и их перечисление. Учителю не надо проверять домашку, а при этом получает более полный результат.