Майские праздники в конфетных фантиках и спичечных коробках
Как учить историю и рассказывать детям о прошлом по необычным источникам

В Отделе редких изданий библиотеки им. Некрасова можно найти уникальную коллекцию промышленной графики, которая открывает интересную перспективу на историю XX века. Представляем вам подборку фантиков и спичечных этикеток из нашего фонда о праздновании Международного дня солидарности трудящихся и об истории Великой Отечественной войны.
Современные исследователи в качестве источников используют не только официальные документы, но и самые разные визуальные материалы, повседневные предметы, которые могут многое рассказать о прошлом. Мы решили показать историю майских праздников именно на примере таких, незаметных, на первый взгляд, вещей. А ещё это может стать отличным дополнительным материалом для школьных уроков.

Фантики конфет «Первомайские» 1930-х годов были созданы, чтобы рассказать самым маленьким, как праздновать День труда. Сегодня мы можем узнать из них о формировании традиций в СССР, о культурной политике и даже моде. Обратите внимание на головной убор первого шагающего на фантике «Демонстрация» — это популярная в те годы тюбетейка.

Коллекция этикеток спичечных коробков 1962 года с изображениями столиц некоторых стран Варшавского договора и Пекина. Эти маленькие картинки могут многое рассказать о большой политике, а именно, какие страны были союзницами СССР и входили в так называемый «Восточный блок».
А ещё это большая история о традициях коллекционирования в СССР. В частности, о филумении (коллекционировании спичечных коробков, этикеток), расцвет которой пришёлся как раз на 1960-е годы. Кстати, согласно мифу, одна «л» в слове случилась из-за опечатки в партийном документе в конце 1960-х. Ошибку оспаривать не стали, но слово из орфографических словарей на время исключили.

Набор спичечных этикеток с изображением городов героев, карт боёв и женщин — героинь Великой Отечественной войны служит отличным материалом для повторения исторических фактов, пройденных в школьной программе. Ведь, как показывают исследования, привлечение разных методов запоминания и установление ассоциативных связей помогает лучше усвоить информацию.

Могут спичечные коробки рассказать и о том, как оформлялась в советском обществе и идеологии коллективная память о Великой Отечественной войне. Первый коробок из коллекции — 1965 года, два других образца — 1970-х. Именно в эти годы формируется современная норма празднования Дня Победы. В 1965 году проходит первый военный парад в честь праздника (после парада 24 июня 1945), День Победы становится государственным выходным (впервые с 1947 года), а в 1967 Брежнев откроет могилу Неизвестного Солдата, после чего начнётся активное строительство мемориалов в память о войне по всей стране.

Узнать и увидеть больше можно на бесплатных экскурсиях библиотеки, которые станут отличным вариантом семейного досуга или внеклассным мероприятием. И подписывайтесь на наш инстаграм, где можно найти много других интересных материалов.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







