«Каста», Цезарь и Медведев про авторитаризм

Учитель Артём Русакович в очередной серии «Обществознания без цензуры» рассказывает о том, что такое авторитаризм и почему в стандартном школьном курсе эту тему рассматривают слишком абстрактно.

Я уже писал в посте про тоталитаризм, что политические режимы — самая острая тема в курсе обществознания. При этом в самом ЕГЭ, в учебниках и справочниках она раскрыта очень абстрактно. Ведь если начнёшь приводить примеры, пусть даже из далёких африканских стран, то неизбежно возникнут параллели с российской действительностью. Это никому не нужно, поэтому в большинстве пособий просто говорят о признаках авторитарного режима, а в ЕГЭ приводят в пример либо «государство Z», либо в лучшем случае царскую Россию.

Но мне не нужно получать гриф «рекомендовано» от Министерства образования, поэтому я могу быть более свободен в высказываниях. Думаю, что обществознание должно быть конкретным и приближенным к жизни. Так что если мы рассказываем про авторитарный режим, то, конечно, стоит привести наиболее очевидный и понятный всем пример — современную Россию.

Каждую неделю в новостях мы видим признаки авторитарного государства: недопуск оппозиционных кандидатов к выборам, фальсификации при подсчёте голосов, запрет и подавление антиправительственных митингов и т. д. Мне кажется странным закрывать на это глаза и останавливаться на том, что «по Конституции Россия является демократическим государством». Да, по Конституции всё так и это тоже нужно знать. Но по факту Россия таковой не является и при изучении обществознания это странно не учитывать.

Я в своём новом ролике на канале «Обществознание без цензуры» решил рассказать про авторитаризм максимально конкретно. Конечно, всех деталей и тонкостей я туда не уместил, но, как мне кажется, я раскрыл эту тему настолько полно, насколько это возможно в таком коротком видео. Дальше желающие могут почитать более подробные и глубокие исследования.

Про авторитаризм мне помогли рассказать известные авторитарные правители: Юлий Цезарь, Александр Лукашенко и главный герой фильма «Диктатор». Но всё же главные герои тут — это Путин, Медведев и их соратники, которые построили достаточно устойчивую и долговечную авторитарную политическую систему. Плюс, конечно, привожу образцы современной российской культуры: от жёстого стёба над нашим режимом в творчестве рэперов из группы «Каста» (песня «Скрепы») до несколько унылого и предсказуемого изложения провластной точки зрения в песни «Малыш» Алисы Вокс.

Сразу оговорюсь — конечно, я не считаю, что ученикам нужно навязывать только эту точку зрения

Вполне можно и даже нужно провести дискуссию, где ученики могут высказаться сами и попробовать защитить противоположную точку зрения. В этом плане полезно даже попросить поискать аргументы в пользу того, что Россия — демократическое государство. Ученики могут сами выбрать, какая точка зрения им ближе.

В конце концов, у преподавателя нет задачи убедить кого-то в том, что в России установился авторитарный режим. Он должен рассказать о признаках авторитаризм прежде всего для того, чтобы ученик успешно сдал ЕГЭ. А современная Россия — это просто очень хороший и наглядный пример.