«Я стеснялся задавать родителям вопросы о сексе»
Янис Юбалтс, гитарист BrainStorm — о секспросвете и старших братьях

Группы «Каста» и BrainStorm недавно выпустили совместную песню «Про секс» и клип на неё. Наш блогер Арсений Попов уже говорил о секспросвете с Шимом из «Касты», а сегодня он побеседовал с гитаристом BrainStorm о детях, подростковом возрасте и половом воспитании.
Группа BrainStorm, пожалуй, самый успешный музыкальный проект, возникший на постсоветском пространстве и завоевавший устойчивую популярность в Европе. Причём за пределами России группа больше известна как Prāta Vētra — тот же BrainStorm, только по-латышски. Коллектив продолжает радовать поклонников композициями и на русском языке, одной из них стала совместная с группой «Каста» песня «Про секс». Я побеседовал о песне и поднятой в ней теме с гитаристом Янисом Юбалтсом — Мэджиком из группы BrainStorm.
Янис, насколько я знаю, песня «Про секс» появилась благодаря вашей семейной истории. Поделитесь, как это было.
Мы встретились с Влади из группы «Каста» и начали обсуждать, о чём будет наша общая песня, что мы хотим ею донести. Тогда я рассказал ребятам историю. Когда у моего папы был юбилей, мы всей семьей сидели за столом. Вдруг папа говорит: «А есть ли какие-то вопросы, которые вы хотели обсудить, но никогда не поднимали?» Я спросил: «Почему, когда я был юношей, мы никогда не говорили про секс?» Папа, конечно, немного удивился, покраснел, засуетился. Сказал: «У тебя же есть двое старших братьев — я понял, что они тебе объяснили, что и как». Влади точно поймал идею, рассказал ребятам из группы «Каста». Так родилась песня.
На какую аудиторию она рассчитана?
Думаю, эта песня посвящена родителям, которые в общении с детьми мало затрагивают животрепещущую тему про секс. Она становится особенно острой, когда ты в переходном возрасте, когда в школе тебе начинают нравиться девушки. Ты стесняешься, не знаешь, как говорить об этом.

Помню, как у меня в детстве были вопросы, но я стеснялся их задавать родителям. Мне повезло, ведь у меня есть ещё двое старших братьев. Меня интересовало, как начинать разговор с девушкой: во время дискотеки или же после, когда провожаешь её домой. Братья говорили мне, что не надо стесняться, но и сразу говорить напрямую всё тоже не стоит. Они показали мне правильный путь: было 4–5 утра, я провожал девушку до дома, и мы обсуждали первый поцелуй, как он происходит. После такого разговора уже, конечно, было легче и прочувствовать его полностью и понять, как это не в книжках, а в реальной жизни.
А кто внёс наибольший вклад в ваше сексуальное просвещение?
Безусловно, старшие братья. Они объяснили мне, как общаться с девушкой, что нужно говорить, чтобы это её не задело. Ведь фраза: «Так, сейчас у нас будет секс» звучит чересчур прямо, при этом ты сам не до конца понимаешь, что и как нужно делать.
В промежутке между 1985–1990 годами эту тему по-прежнему было неловко поднимать. Политические перемены, когда Латвия вновь стала независимой страной, наложили отпечаток — вопросы про секс были не столь актуальны.
По вашему мнению, как должно строиться сексуальное просвещение в обществе? Кто должен в основном его вести и с какого возраста его уместнее начинать?
Думаю, что сейчас всё происходит немного раньше, ведь в 13–14 лет вся молодежь уже взрослеет. Ещё слишком много информации в интернете: там можно многое увидеть, узнать, прочитать. В моё время такой доступности не было — секс был скорее закрытой темой. Теперь, я считаю, разговор с родителями может произойти и раньше. Например, перед началом первого класса, когда мальчик уже может ухаживать за девочкой: хочет помочь донести ей сумку до дома, если они живут в одном дворе или вместе едут в автобусе. Родители об этом должны рассказывать. Не надо бояться говорить, что аист не приносит детей и что они не рождаются в капусте.

Когда моя младшая дочка была ещё в утробе у мамы, мы всё время говорили старшей дочери: «Знаешь, как появляются дети? Папа с мамой любят друг друга, и в один момент они решаются на важный шаг, когда понимают, что не хотят быть только вдвоём, хотят о ком-то заботиться».
Помню случай: мы с женой едем в машине, она — на последнем месяце беременности. Нам было страшно, ведь мы привыкли быть вдвоём и все внимание отдавать только друг другу, а когда родилась старшая дочь, мы поняли, что это чудо, ведь мы ещё больше сблизились.
Тема секса между парнем и девушкой, мужем и женой — это тот вопрос, который в семье обязательно нужно обсуждать, ведь сегодня всё очень динамично. Я очень рад, что со своими детьми могу свободно об этом говорить. Важно найти правильные слова и правильное время, чтобы этот момент никого не задел и не началась обратная реакция, когда становится страшно даже думать про секс.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции
Фото Юлии Новиковой и предоставленные группой BrainStorm
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





