«Массовое сумасшествие учеников и детей»: случай на ЕГЭ по литературе

Не секрет, что ЕГЭ — это одно из самых волнительных событий в школьной жизни. И даже если ребёнок готов к экзамену, спокоен и уверен в себе, в классе у него может начаться паника. Именно о таком случае рассказывает наш блогер Анжелика Хмелевская.
Несмотря на переносы сроков проведения экзаменов в этом году, ЕГЭ-шный час X все ближе и ближе. Пройти «лишь одно из жизненных испытаний» мне посчастливилось в прошлом году.
В нашей школе основной образовательный акцент был направлен на преподавание физики и математики, так что мне, человеку сдающему литературу, можно сказать, что не повезло. «Непопулярный» предмет часто отменяли, чтобы провести дополнительное занятие по русскому языку. Готовиться пришлось самостоятельно. За 1,5 года мне удалось освоить даже больше, чем просто содержание кодификатора: в голове хранились идеальные знания по всему — от древнерусской литературы и до начала XXI века. По итогу не было ни вопроса, ни произведения, в адрес которого могло бы быть направленно умоляющее «только бы не…»
В день экзамена я проснулась в прекрасном расположении духа. Пока все переживали и судорожно перечитывали в сотый раз учебные пособия, я напевала спонтанные мелодии, считала пролетающих мимо бабочек и удивлялась: «К чему все эти волнения?» Конечно, всё не могло быть так радужно до самого конца.
И вот, после часового ожидания в душном классе, стрелка часов наконец-то показала 10:00. Вариант попался самый обыкновенный, не сложный и не простой. Мыслей много — осталось успеть зафиксировать всё в срок. Пока я спешно пыталась записать в экзаменационный лист каждую возникающую в голове деталь, относящуюся к поставленному вопросу, перестала писать ручка. В аудиторию нам разрешили взять только одну, так что для её замены нужно было сначала дойти до стоящего возле кабинета стула с личными вещами. Каждый выход из аудитории фиксируется, а это куча драгоценного времени, тратить которое из-за такого пустяка не хотелось.
Как оказалось, спокойствие — не самый лучший показатель трезвости ума: мозг был способен покорить творческий Эверест, но принять вразумительное решение — отнюдь.
Недолго думая, я разобрала ручку и вдохнула в себя содержимое стержня. Почему-то мне казалось, что так удастся избавиться от «вакуума» и она снова начнет писать
Вместо этого я набрала полный рот чернил. Схитрить не вышло, придётся выходить, вот только для этого необходимо как-то говорить. Представьте, как рухнуло моё внутреннее спокойствие. Руки, блузка, бланки ответов — все было в черных пятнах.
Бежать до туалета оказалось надо было дальше, чем до заветной запасной ручки. Так я подняла настроение скучающим учителям-наблюдателям, провожающим до уборной: «Знаешь, у тебя губы черные», — подсказывали они, на что я лишь улыбалась и приветливо кивала сквозь подступающие слезы.
Волнения были напрасны — закончить удалось даже раньше. К чему же я веду? Дорогие выпускники, каждому приходится переступить через кошмарные несколько месяцев до экзамена и несколько часов на экзамене. Но лучше отнестись к этому как к крутому опыту: проверке на выдержку и целеустремленность. Не стоит волноваться, нужно просто перетерпеть и продолжить путь к своей мечте. Ну и, конечно, запомнить это забавное время массового сумасшествия не только учеников, но и учителей.
Что же до меня: ЕГЭ сдала отлично и поступила в вуз мечты, а ручка после эксперимента действительно начала писать.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Dina Belenko)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












