Уже не школьник, но ещё не студент: что такое gap year и как провести его с пользой
Почему не поступить — это не страшно

Конец учебного года и ЕГЭ совсем близко. Одни школьники боятся не поступить, других пугает возможность пролететь с любимым вузом и попасть в «запасной», третьи просто не в восторге от профессии, которую выбрали в спешке. Мало кто в России рассматривает вариант устроить перерыв после школы хотя бы на год, чтобы выдохнуть и осмотреться вокруг. Анна Нестерова поговорила со вчерашними школьниками, которые взяли gap year и не пожалели об этом.
Русский язык велик и могуч, но в наше время часто бывает так, что какое-либо явление есть, а слова — нет. Из этой серии gap year или sabbatical year — перерыв в учёбе после окончания школы и перед поступлением в университет. На Западе это довольно распространённая практика, помогающая выпускникам определиться со своим местом в жизни и выбрать профессию без спешки. В России поступление в вуз не сразу же после школы привыкли воспринимать как неудачу. Большинство взрослых людей даже не знают, что gap year можно взять добровольно, а не вынужденно. Отсутствие имени своего ребёнка в заветных списках они видят в ночных кошмарах.
На самом деле gap year, конечно же, не кошмар и не провал. Если избавиться от страхов и предрассудков, то окажется, что с этого мостика между школой и университетом можно хорошо рассмотреть жизнь вокруг, понять свои настоящие интересы, которые могут измениться вне школьного социума. Вы же знаете чувство, когда боитесь что-то сделать, но всё-таки делаете. Часто потом это что-то оказывается совсем нестрашным? С gap year та же история. А если не верите на слово — вот истории троих ребят с разным опытом, разными результатами, но одинаково хорошим отношением к такому «мостику».
Иван Дорожкин, 17 лет
Взял «классический» gap year после школы. В этом году поступает в университет
Я заинтересовался специальностью «Реклама и связи с общественностью», потому что туда поступала моя подруга, а потом понял, что эта область позволяет реализовать мои аналитические и творческие способности. Это было моё, в отличие от, например, юриспруденции, которую мне рекомендовали все вокруг. Честно говоря, я не ожидал, что не поступлю. У меня был запасной вариант взять gap year, но всерьёз я его не воспринимал. И вот я не поступил, не добрал баллов. Самая главная причина заключалась в том, что я не подготовился к экзаменам должным образом. Вторая — в том, что ЕГЭ — это больше лотерея, чем показатель знаний: может попасться то, что ты знаешь, в равной степени как и то, что ты не очень хорошо подучил. Так у меня было с историей. В первый раз повезло — и я получил 82 балла, а во второй попалась неудачная тема — и 61 балл в итоге. Кроме того, ты не знаешь, как всё повернётся, когда подаёшь документы в вуз. Я «перебегал» с ними, и в итоге поступила девушка, у которой было на два балла меньше, чем у меня. Правда, я прошёл в один институт, но туда мне поступать не хотелось.
Поговорили с мамой, я сказал, что пойду работать, пересдам ЕГЭ, она отреагировала нормально. Своё обещание я выполнил — зарегистрировался на HeadHunter и Superjob, за три недели нашёл место. Устроился менеджером по продажам. Это только звучит красиво, а на деле я просто обзванивал людей и впаривал им всякую чушь. Я проработал три месяца, и у меня чуть не отвалилось то самое место. Когда я понял, что меня достала эта работа, устроился курьером в рекламном агентстве, неофициально. Я очень рад новой работе, так как она соприкасается с моей будущей специальностью.
Второе моё обещание — подготовка к ЕГЭ — также осталось в силе. Свой проходной балл я в итоге повысил с 314 до 320. Учитывая, что в прошлом году для поступления мне не хватило пары баллов, я остался доволен.
Мой год сложился очень продуктивно: я начал работать и самостоятельно распоряжаться своими деньгами
За это время я стал взрослее, ответственнее. Как сказали на последнем звонке, «открылись двери во взрослую жизнь». Действительно, открылись. Пока мне классно, обратно в «комнату» школьной жизни не хочется.
Минусы. Армия
Плюсы. Время на самообразование и интересы. Сейчас я практикуюсь в видеомонтаже, записи музыки, начал читать Анну Каренину. В gap year ты можешь заняться тем, чему не мог уделить внимание в школьные годы, развиваться, работать, жить для себя. Смогу ли я делать это в будущем? Хотелось бы верить.
Елена Катаева (имя изменено), 19 лет
Бросила учёбу на втором курсе и за четыре месяца переиграла во все возможные компьютерные игры
Мне казалось, что журналистика — это борьба за какие-то ценности: ты доказываешь свою точку зрения, освещаешь остросоциальные вопросы, меняешь мир к лучшему. Да, я идеализировала эту профессию. Свою роль здесь сыграла и моя мама, которая в последний год моей учёбы постоянно говорила, что я слишком «тупая для журналистики». Она невольно подцепила меня на крючок, и я загорелась идеей доказать ей, что я умная и смогу. Выбор вуза был достаточно прозаичным — я поступила в дешёвый универ только потому, что он дешёвый. Не надо так делать: есть риск, что качество образования в вузе будет таким же низким, как и его цена.
Каждый день мне приходилось три часа ездить до вуза на маршрутке за 53 рубля в один конец. Каждое утро. Вместо крови у меня текли энергетики, потому что я физически не выносила эту ситуацию.

Читайте также
7 причин не спешить поступать сразу после школы. И 7 гифок, которые точно в этом убедят
Преподаватели в вузе были людьми со своеобразными представлениями о том, как должна проходить учёба. Был историк, который рассказывал нам, как ненавидит американцев и украинцев, как он хочет поскорее начать войну, какой хороший у нас Путин. Президенту была посвящена даже целая пара. Вот серьёзно, мы делали доклады, рассуждали, какой он классный. Препод постоянно пытался нас переубедить, навязывал свою точку зрения. На первой паре, когда мы знакомились, он устроил пятиминутный спендап на тему моих бирюзовых волос. У кого-то татуировки не такие, кто-то одевался не так. Ему собственные высказывания казались очень забавными, а я платила за это деньги.
Университет, видимо, очень хотел побольше денег, поэтому вместо сорока студентов набрали семьдесят. Нам не хватало аудиторий, приходилось самим искать себе практику.
Несколько профильных предметов у нас вела одна и та же женщина — театральная обозревательница, не журналистка
Она ничего не знала, не могла ответить на вопросы и просто читала с листочка текст, который ей дали. По этой логике преподавателем мог бы быть и плотник —разницы никакой.

На втором курсе я окончательно решила, что всё это должно пойти к чёрту. Сразу стало легко на душе, моё ежедневное истязание закончилось. С каждым днём я всё больше понимала, что сделала правильный выбор.
Когда ничего не делаешь, жизнь похожа на фильм «Один дома» — первое время кажется, что свобода это классно
Можно сколько угодно лежать на диване, смотреть сериалы, спать до двух часов дня. Это быстро надоедает, потому что жизнь превращается в один бесконечный выходной. А ещё это напоминает летние каникулы, когда ты не помнишь день недели, не знаешь, сколько сейчас времени, какой сейчас год. Кого-то подобное, возможно, подстегнуло бы заняться самообразованием, но я совсем растеряла навыки что-либо читать и учить. Поэтому сейчас с нетерпением жду учебного года, хотя есть подозрения, что до сентября я покроюсь мхом и ни в какой университет не поступлю.
И всё же я считаю, что gap year — это классно. Можешь работать, если нужно: лично я до переезда в родной город работала в Питере продавщицей в магазине (неофициально и по знакомству). У тебя время на самосовершенствование, ты можешь заняться тем, чем давно хотел. Я, например, занялась своим здоровьем. Только сейчас у меня появились время и силы на это. Те же деньги, которые я тратила на учёбу и проезд, идут на что-то хорошее — в моём случае на оплату услуг стоматолога.
С gap year ты можешь переосмыслить свои планы, лучше подготовиться к экзамену. Когда ты уже не школьник и ещё не студент и не привязан ни к школьному, ни к университетскому социуму, ты можешь сильно измениться внутренне. Обучение нелюбимой специальности съедает тебя изнутри, постоянное напряжение может привести к депрессии. Стоит ли это того или, может быть, всё же преодолеть страх и взять gap year?
Минусы. Косплеишь Обломова
Плюсы. Высыпаешься впрок перед универом и работой
Мария Баратели, 21 год
Студентка очно-заочного отделения журфака СПбГУ. Поступила в университет с третьего раза
С детства я любила писать стихи и рассказы, но моя школа была с музыкальным уклоном. Это значит, что к концу девятого класса я хорошо умела три вещи — играть на кларнете и на фортепиано и писать. Музыки мне хватило, связывать с ней жизнь не хотелось. Я не знала, куда идти после девятого класса, но тут обнаружилось, что совсем рядом с домом есть школа с профильным классом при факультете журналистики СПбГУ. Тогда-то меня и заинтересовала эта сфера. Потому я и выбрала СПбГУ: за два года учёбы я узнала его «кухню», оценила уровень и качество практического опыта. Другие университеты просто не дотягивали, да и бюджет был всего в паре вузов.
Я сдала ЕГЭ по русскому на 98 баллов, вступительный — на 89, что меня очень обрадовало. Как-то забыв про ЕГЭ по литературе (66 баллов), я уже была уверена, что поступлю, но нет — не хватило пары баллов. Шок прошёл достаточно быстро, и скоро я смирилась с тем, что меня ждёт свободный год.
Семья меня поддержала. Первый год был настоящим годом безделья. Ну, как безделья…
Я смотрела фильмы и сериалы в своё удовольствие, читала. И ещё начала переводить — мюзиклы, спектакли, сериалы, интервью с любимыми актёрами
Заодно научилась делать субтитры. За этот год я очень сильно прокачала знание английского. Попробовала податься в газету своего округа через пару месяцев после экзаменов, но там как-то не сложилось.
Во второй раз мне не хватило, кажется, трёх баллов. Было крайне паршиво, в какой-то момент я даже сказала, что хочется из окна броситься, но это была минутная слабость. Передо мной снова встал свободный год, и я решила, что нужно начать хоть немного зарабатывать. Я человек очень ленивый, так что работа официантом и промоутером меня не привлекала. К тому же я опасалась, что у меня будет мало времени на подготовку к ЕГЭ. Фриланс оказался идеальным решением. Я раскидала по разным сайтам объявление о том, что могу сделать субтитры и/или перевести что-нибудь с английского. Постепенно потекли заказы. С некоторыми заказчиками я работаю до сих пор.

Третий раз я подала документы в ещё один вуз и прошла туда без проблем. На экзамене в СПбГУ меня уже узнавали в приёмной комиссии. Какова была вероятность пробиться в СПБГУ — непонятно. Вот тогда я запаниковала и, уверив себя и маму, что лучше податься в другой вуз, подала документы туда. Я сдалась и забыла про свои убеждения. Мама, однако, не забыла. Она продолжала следить за ранжированными списками, как-то вычислила, что у меня отличные шансы, и позвонила в приёмную комиссию СПбГУ. Там разъяснили, как быстро забрать документы из другого вуза. Так эта эпопея счастливо закончилась.
Минусы. Из-за свободного времени могут часто посещать тяжёлые, депрессивные мысли. Если не работать, порой может появляться чувство вины и ощущение, что сидишь у родителей на шее.
Плюсы. Куча свободного времени, которое можно потратить на что угодно. Отсюда — возможность изучить что-то новое, заняться тем, что давно откладывал. Это как пенсия в некотором смысле.
Школьники в нашей стране постепенно осознают, что есть жизнь после ЕГЭ. Осталось понять, что после не поступления в вуз она есть тоже.
Фото на обложке: Shutterstock (Creative Family)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




