«Хотя знаешь, мам, прости», или Об отношениях родителей и взрослеющих детей

Старшему поколению иногда сложно понять собственных детей. Разногласия могут быть по любому поводу: от одежды до политики. Наш блогер Анна Михайлова написала письмо своей маме, но обращается она ко всем: принятие и поддержка сейчас важны для всех семей.
Привет, мама! Я сегодня набила новую татуировку. В смысле хватит? Ты же даже ее не видела. Я не порчу своё тело. Ой, ладно, пока. Потом перезвоню. Да, мам, мне нравятся цветные волосы, дреды, пирсинг и тату. Я считаю, что есть животных — не круто, и что лучше брать собак из приюта, а не покупать их. Я боюсь депрессии и других психических заболеваний, в существовании которых не сомневаюсь. Мне нравится носить одежду, которую кто-то носил до меня, а не покупать дорогие брендовые вещи. Я люблю переезжать с место на место и быть свободной. Мам, ну почему ты меня не понимаешь? Почему?
Хотя знаешь, мам, прости. Если быть честной, я не понимаю тебя тоже
Я не понимаю, как это — самостоятельно переехать из другой страны после окончания десятого класса. Не понимаю, как это — стать мамой в 22 года (а ведь мне уже почти 25!). Не понимаю, каково потерять любимого мужа после 22 -х лет совместной жизни. Не понимаю, сколько сил нужно, чтобы управлять целой фирмой в одиночку, водить машину и гулять каждый день с собакой. Это лишь малая часть того, что я не понимаю. И даже не знаю, хочу ли я это понять. Смогу ли?
Я начиталась книг о том, как понять ребёнка и отчаянно требую этого понимания к себе. Но пытаюсь ли я понять в ответ? Мам, ты только представь, ты вдвое старше меня! Что произошло у тебя, как менялся этот мир, когда меня ещё не было? Сейчас я даже не могу представить, что значит жить без интернета и телефона, а ты видела, как это создаётся.
Ты пережила развал огромного государства, а я почти всю жизнь живу при одном президенте
Мам, ты рассказывала, что в школу нельзя было приходить с накрашенными ногтями, за это даже могли ударить. А сейчас бывает сложно отличить школьницу от студентки пятого курса. Мы вряд ли поймём друг друга. Да и что это значит — понять? Мы не всегда можем понять своего сверстника, лучшего друга, хотя и росли мы в одном городе, в одно время, жили в соседних подъездах. Но одну и ту же ситуацию мы видим по-разному. Тогда как же нам понять человека другого возраста, с другим количеством опыта и знаний, да и к тому же, если это твой родитель, оберегающий и опекающий тебя?
Можно нахмурить брови, скрестить руки и возразить, что дети вообще не должны понимать своих родителей, разгребать их ошибки и учиться понимать, ведь мы не выбирали родиться и жить. Но мы уже живем. Обвинять родителей за то, что они допускали ошибки в воспитании детей — странно. Они же тогда думали, что так правильно, так надо, так делали все. Они не знали, как иначе.
Они не понимали. Наверное, приблизиться к тому самому «понимаю» можно только, оказавшись в таких же обстоятельствах. Но возможно ли это? Мам, прости, что бросаю трубку или пишу посты, которые тебе очень больно читать. Прости, что в наших редких телефонных разговорах так много говорю про себя и так редко спрашиваю, как ты себя чувствуешь. Прости, что я тебя не понимаю и, если честно, часто даже не пытаюсь понять.
Я не обещаю, но постараюсь не бросать трубки и сразу говорить о своих чувствах и эмоциях. Постараюсь чаще спрашивать тебя о том, как прошёл твой день, как ты себя чувствуешь и как я могу тебе помочь. Мы не понимаем друг друга одинаково. Но кто кого сильнее любит, обсудим сегодня. Я скоро тебе позвоню.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация на обложке: MITstudio / shutterstock
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







