Как воспитать самостоятельного ребенка: 5 советов многодетной мамы

Сегодня родители максимально оберегают детей, стремятся дать им всё и даже больше. Но иногда забота превращается в гиперопеку, а счастливый некогда ребенок — в человека без воли и самостоятельности. Как этого избежать, рассказывать наш блогер Анна Федулова.
Мы все хотим сделать своих детей счастливыми. Мы все желаем им лишь самого лучшего. И наша задача как родителей и воспитателей (как бы это банально не звучало) — научить детей учиться. Научить искать нужную информацию и отделять правду от лжи. Научить объезжать препятствия с наименьшими потерями, как физическими, так и моральными. Главное здесь слов — научить. А не сделать всё за них: не подавать решения в уже готовом виде, не добывать возможное и невозможное, не баловать, а любить.
Сделать самим порой проще, да и дать максимум — удовольствие. Но чем больше мы детям даём, тем меньше они умеют и хотят.
А как научить? Это же либо есть, либо нет. Но я не согласна. Сейчас я не буду говорить о том, как сделать ребёнка более самостоятельным, попробую рассказать вам, как помочь ребенку научиться принимать самостоятельные решения и отвечать за свои поступки. Ведь именно этого вы хотите, верно?
Дети — это в первую очередь люди. А у людей от переедания начинается отрыжка. Не надо впихивать в них то, что мешает им расти и развиваться. Необходимо дать лишь то, что действительно поможет стать взрослыми и самостоятельными. Ведь все они (все как один) рано или поздно вырастут и захотят чего-то большего, чем родительский уют и дом. Захотят отстаивать своё мнение и совершать свои собственные поступки. Смогут ли они это сделать и чем всё это закончится зависит во многом от вас!
На мой взгляд, первичными вещами в становлении детской личности будут:
1. Изначальная физическая самостоятельность
Первые шаги, кормление, туалет, выбор игрушек в магазине, взбирание на шведскую стенку, прыжки в бассейне — как только вы видите в ребенке готовность к действиям, отпускайте. Не давите, позволяйте идти своим путём. Защитите от «падений» и предупредите о последствиях, но не делайте все это вместо него.
2. Достаточная подвижность
Помните, что энергия рождает энергию. Бездействие её убивает. Не позволяйте детям лениться. Не позволяйте лениться и себе. Будьте положительным примером. Прогулки, походы, спортивные секции — всё это нужно детям как воздух. Без этого они перестают быть детьми.
3. Спокойная и доверительная домашняя атмосфера
Это очень важный пункт. Если обстановка в доме нервозная, и вам и всем другим членам семьи не хочется туда возвращаться, то ни о какой уверенности и самостоятельности не может быть и речи. Для любого ребенка дом — это место, где его всегда любят и ждут. Просто помните об этом. Старайтесь не приносить домой уличную злобу, не кричите и не обсуждайте вслух свои обиды и промахи.
4. Семейные обеды и разговоры
В моём детстве никогда этого не было. Но всегда очень хотелось. Это так здорово, когда собирается вся семья, когда идет живое общение. Когда младшие слушают воспоминания старших, учатся их опыту, а старшие в свою очередь — не мешают младшим высказать их собственную точку зрения. Это и есть обмен, именно это даёт силы и помогает принять верные решения.
5. Четкие рамки дозволенного и однозначность ваших действий
Даже взрослому человеку это очень сильно облегчает жизнь. Что уж говорить про детей. Не меняйте свои решения как перчатки: не допускайте двусмысленности фраз и раздвоенности решений внутри семьи. Договоритесь заранее и попросите всех членов семьи придерживаться выбранной тактики. Никогда не ругайтесь и не спорьте при детях. Это очень сильный удар по детской психике.
Что еще вы можете сделать для ребенка как родитель:
- Будьте всегда на стороне детей
- Слушайте и не перебивайте
- Минимизируйте стрессовые ситуации
- Берегите детство
- Много путешествуйте
- Учите иностранные языки
- Ведите здоровый образ жизни
- Посещайте музеи, специализированные кружки и клубы
- Учите наизусть стихотворения и тексты
- Не проверяйте выполнение домашних заданий
- Не обращайте внимание на школьные оценки
- Выработайте свою, наиболее оптимальную систему бонусов
- Не бойтесь заслуженных наказаний (но, конечно же, не физических)
- Хвалите детей за успехи
- Не ругайте за неудачи
- Объясняйте причины и следствия
- Не делайте поспешных выводов
- Не унижайте и не стыдите
- Говорите правду
- Обсуждайте с детьми любые темы
- Никогда не сравнивайте их с собой или с другими детьми
- Участвуйте во всех детских мероприятиях
- Гордитесь и всегда уважайте детей
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Annie Spratt / Shutterstock
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год










