Почему даже школьнику с высокими баллами ЕГЭ так трудно попасть в крутой вуз
Абитуриентка МГУ — о сложных ДВИ и о большом желании поступить

Сегодня большинство школьников мечтает об учёбе в престижном вузе и о такой же работе после его окончания. Но хорошо (запредельно хорошо) сдать ЕГЭ — это только половина дела, если вы собираетесь поступить, например, в МГУ. Анна Сафонова делится своми эмоциями о поступлении в главный вуз страны.
Хочу сразу сказать, что этот пост я пишу, опираясь исключительно на личный опыт и собственные ощущения. Получить качественное образование, устроиться на престижную работу — спросите у любого выпускника, он обязательно скажет, что на ближайшее будущее у него именно такие планы.
И если на словах всё звучит довольно просто — мол, сдай ЕГЭ на высокий балл, подай документы в МГУ или НИУ ВШЭ, напиши ДВИ, если это необходимо, — то на деле все оказывается гораздо более сложным и нервным процессом.
Итак, где-то в середине года я поставила себе достаточно высокую планку — поступить в МГУ. Как сейчас помню, какие яркие картинки будущей жизни стояли перед моими глазами и как сильно я этим вдохновилась. Старалась усиленно готовиться к ЕГЭ и тешила себя надеждой на то, что поступить — реально. У них так даже на сайте написано, ну не станут же они врать!
И действительно: поступить — реально, но очень сложно. По сути, ЕГЭ — это лишь вершина айсберга в сложном процессе поступления в МГУ
Вот представьте себе: я располагала достаточно высокими баллами (даже несмотря на Историю, которая очень сильно меня подвела). Все экзамены были сданы больше, чем на 85 баллов, счастью не было предела. Я и мои родители всерьёз решили, что с такими баллами в МГУ поступить более, чем реально. И я поехала из своего родного города в Москву — подавать документы.
Не думала ещё тогда, чем это все в итоге обернётся. А обернулось это всё сложнейшими ДВИ, которые без специальной подготовки многие с трудом напишут даже на 50-60 баллов. Без каких-либо утаиваний признаюсь: мой максимум — это 69 баллов по английскому, при том, что я надеялась написать его баллов на 80-85. Тогда суровая реальность первый раз достаточно больно треснула меня по голове. Я осознала, что мои мечты легко могут разбиться. Но во мне все ещё теплилась надежда, ведь они сами говорили: «Поступить — реально». Реально, но не простым людям, не имеющим на руках дипломов олимпиад первого уровня и особых льгот.
Правда такова, что пройти по ЕГЭ на бюджет реально, если ты сдал все экзамены на запредельно высокие баллы, имеешь аттестат с отличием, значок ГТО и хорошее декабрьское сочинение
ДВИ в Московском университете созданы именно для того, чтобы отсеивать всех относительно слабых абитуриентов. А значит, страховаться нужно с помощью ЕГЭ и другими дополнительными баллами, которые, в случае недобора на ДВИ, обеспечат вам возможность занять-таки бюджетное место. Оно и логично: лучшему университету страны — лучшие студенты, по-другому и быть не могло. И прежде, чем начинать приписывать себя к лучшим, нужно очень сильно поднапрячься. Не зря говорят: без труда не выловишь и рыбки из пруда. В случае с МГУ — без титанического труда.
Бывшие школьники боятся этого титанического труда, боятся не без оснований. Нормальных каникул этим летом у меня так и не было. Июнь был потрачен на экзамены и ожидание результатов, а почти весь июль прошёл в беготне с документами и написанием вступительных экзаменов. Школьники, которые ставят себе такие высокие цели, фактически могут забыть о нормальном отдыхе и спокойной жизни почти на всё лето. Кроме того, на весь учебный год придётся принять тот факт, что готовиться нужно много и усердно. Поверьте мне, прошедшей через всё это, готовиться нужно либо к ЕГЭ, либо к внутренним вузовским экзаменам, либо как-то это совмещать. И опять же, всё сводится к одному — к огромным усилиям.
Разумеется, я не говорю, что МГУ — это недостижимо. Более того, я считаю, что ставить себе такие тяжёлые для преодоления цели просто необходимо, это заставляет идти вперёд через тернии, это мотивирует и делает из любого изнеженного школьника сильного духом человека. Я просто хочу дать вам понимание того, что ничего не бывает просто так. Бояться, и бояться обоснованно, — это вполне нормально. Главное — не давать страху и волнению закрыть вам все дороги к вашей мечте. Будьте уверенней, старайтесь, ищите в себе силы и прилагайте усилия. И вам покорится любая, даже самая непреодолимая цель.
Фото: Flickr (kuhnmi)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














