«В школе я бываю редко»: как совмещать спорт и учебу на практике

В этом году много говорили о детях в профессиональном спорте. Что чувствует ребёнок, который все своё время отдаёт тренировкам? Как это отражается на учебе? Об этом наш блогер Анастасия Онохова поговорила с Машей — девятиклассницей и профессиональной спортсменкой.
В спорт я пришла очень быстро и легко. Выбора у нас в городе особо нет — я пробовала заниматься футболом и волейболом, но мне не понравилось. И вот в один день, я тогда училась в 4-м классе, мы с подругами пошли погулять после школы. На стадионе я увидела, что дети занимаются лыжами — мне стало интересно. Уже на следующий день встала на лыжи и даже поучаствовала в соревнованиях. Честно говоря, не думала, что надолго останусь, но все получилось иначе — я теперь все время на лыжах. Такое ощущение, будто с ними и засыпаю.
Конечно, и другие интересы у меня есть: люблю играть на гитаре и рукодельничать. Все детство я провела за столом, делая поделки. Но спорт — это главное.

Я уверена, что мотивацию можно найти в чем угодно: в великих спортсменах, которые когда-то были такие же как и я, в музыке, вообще не могу без нее жить! Конечно, в близких и родных людях, друзьях — они никогда не дают мне остановиться на полпути, стараются максимально поддержать и оказать помощь и вообще делают всё для меня. Меня очень заряжают сами лыжи, они дают мне толчок, которого в обычной жизни не хватает. Вдохновляют победы на соревнованиях, после них я готова скакать от счастья.
Бывают, конечно, моменты отчаяния. Я не раз хотела всё бросить. Но это скорее следствие выгорания и усталости. Спортсмены, мне кажется, выгорают чаще других. Я ведь всё время проводила и провожу на тренировках, часто бывает такое, что хочется всё бросить и уйти.
В прошлом году я так и сделала: решила, что всё, бросаю спорт
Мне было безумно тяжело, я переживала из-за каждых соревнований и тренировок. К счастью, меня хватило только на полгода. Без спорта жизнь стала серой, мне не хватало постоянных тренировок. Я позвонила тренеру и сказала: «Я возвращаюсь!». Он обрадовался. О своём решении я не жалею, рада, что нашла в себе силы вернуться. Я привыкла постоянно находиться в движении и отдавать все силы спорту. Беззаботная жизнь не для меня.

Конечно, совмещать спорт с учебой — сложно. Все силы и время у меня уходит на лыжи, я всегда на тренировках, соревнованиях, выездах, в школе бываю редко. Учителям это, понятное дело, не нравится, хотя я стараюсь всё делать и вовремя сдавать. Уверена, что без учебы сегодня никуда. Вот планирую поступать на спортивный факультет на тренера по лыжным гонкам — для этого надо учиться.
Я думала о том, чтобы заниматься лыжами профессионально, это ведь вся моя жизнь, но поняла, что это слишком рискованно. Поэтому выбрала вот такой факультет: он поможет оставаться в спорте, связать с ним свою жизнь. Надеюсь, мое решение будет правильным, но об этом мы узнаем уже после поступления.
А начинающим спортсменам я бы пожелала терпения. Оно в жизни в принципе не помешает, а в спорте — тем более. И ещё советую делать больше, чем просит тренер. Сказали проехать два километра — я поеду три. Это повышает выносливость и самооценку. Ну и помните про здоровье — если начинает что-то беспокоить, скажите тренеру и родителям. Без здоровья не будет ничего. Любите то, что вы делаете, и кайфуйте от этого!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото на обложке: FotoDuets / shutterstock
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






