7 уроков из известных мультфильмов — про мышление и решения
Самопрокачка с «Головоломкой», «Зверополисом» и прочими

Зачем мы смотрим мультики? Чтобы хорошо провести время, посмеяться, поплакать и просто отдохнуть. Блогер «Мела» Алла Аргунова уверена, что есть еще как минимум один повод включить их — понаблюдать, как герои принимают решения.
Наши ментальные модели — это фильтры, через которые мы воспринимаем мир, и именно они определяют, как мы принимаем решения. В разных мультфильмах и роликах можно увидеть героев, которые либо ограничены своими убеждениями, либо меняют их и находят новые возможности.
1. «Головоломка» (Inside Out, 2015)

О чём. Мультфильм буквально показывает, как эмоции управляют нашими решениями.
Как влияет на мышление. Главная героиня Райли испытывает конфликт эмоций (Радость, Грусть, Гнев, Страх, Отвращение), и ее решения зависят от того, какая эмоция «у руля».
Вывод. Эмоции — часть ментальных моделей. Если мы осознаем их влияние, мы можем принимать более осознанные решения.
2. «Рататуй» (Ratatouille, 2007)

О чём. Реми — крыса, но он мечтает стать шеф-поваром. Все вокруг считают, что крыса не может готовить.
Как влияет на мышление. Общество (ментальная модель «крысы не могут готовить») мешает ему развиваться. Он доказывает, что ментальные модели можно менять — важно верить в свои способности и действовать.
Вывод. Если менять ограничивающие убеждения, можно достичь успеха, несмотря на стереотипы.
3. «Король Лев» (The Lion King, 1994)

О чём. Симба убегает от прошлого, потому что верит, что он виноват в смерти отца.
Как влияет на мышление. Его ментальная модель («Я не достоин быть королем») заставляет его бежать. И только когда он меняет убеждения («Я должен взять ответственность»), он возвращается и побеждает.
Вывод. Наши решения определяются убеждениями — когда мы меняем убеждения, меняются и действия.
4. «Зверополис» (Zootopia, 2016)

О чём. Джуди Хопс хочет стать первым кроликом-полицейским, но общество считает, что это невозможно.
Как влияет на мышление. Джуди сталкивается с предвзятостью (ментальные модели общества). Она доказывает, что убеждения можно менять через действия.
Вывод. Ограничивающие убеждения мешают развитию, но их можно преодолеть через упорство.
5. «Кунг-фу Панда» (Kung Fu Panda, 2008)

О чём. По мечтает стать воином, но он толстый, неуклюжий и сам не верит в себя.
Как влияет на мышление. Он считает, что воин — это кто-то другой, не он. Только когда он меняет свое мышление и начинает верить, что сила внутри него, он становится мастером кунг-фу.
Вывод. Если изменить убеждения о себе, можно раскрыть свой потенциал.
6. «Тачки» (Cars, 2006)

О чём. Гоночный автомобиль Молния МакКуин учится ценить команду и дружбу.
Как влияет на мышление. В начале он думает, что успех = слава и скорость (ограниченная ментальная модель). Постепенно понимает, что ценности важнее эго, и меняет поведение.
Вывод. Наши ценности и убеждения определяют, какие решения мы принимаем.
7. «История игрушек» (Toy Story, 1995)

О чём. Вуди считает себя единственной важной игрушкой, пока не появляется Базз Лайтер.
Как влияет на мышление. Он видит мир через призму убеждения: «Если я не главный, то меня не любят». Когда его ментальная модель меняется, он учится работать в команде.
Вывод. Гибкость мышления позволяет адаптироваться и расти.
Что показывают эти мультфильмы:
- Наши решения зависят от убеждений о себе и мире.
- Если убеждения ограничивают нас, мы действуем исходя из страха.
- Если мы осознаём ментальные модели и меняем их, мы принимаем лучшие решения.
А какие мультфильмы или фильмы вы бы добавили в этот список? Делитесь в комментариях!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
На обложке: кадр из мультфильма «Головоломка». Фото: © Walt Disney Pictures / Pixar Animation Studios
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







