10 мифов о прививках, которые пора забыть

Споры между сторонниками и противниками вакцинации идут уже десятки лет. И нередко в этих спорах появляются одни и те же «факты»: прививки опасны, вызывают ДЦП, некоторые прививки — нужны, а другие — это чипирование и всемирное зло. Наш новый блогер, педиатр Алиса Скнар, рассказывает о 10 самых частых мифах вокруг вакцинации.
В рутинной практике педиатры очень часто сталкиваются со всевозможными мифами о прививках. Около 99,9% таких мифов грамотный врач может развеять благодаря своей квалификации, опыту, здравому смыслу и, конечно, отсылкам к зарубежным качественным исследованиям. Давайте разберем некоторые из них:
1. Прививки — причина аутизма
Вакцины НЕ вызывают аутизм. Эндрю Уэйкфилд — бывший врач, фальсификатор и антипрививочник в 1998 выдумал этот миф, что привело к резкому снижению вакцинации и вспышкам кори по всему миру. Его статью отозвали, а его самого лишили лицензии.
2. Нельзя делать несколько прививок одновременно
Нагрузки на иммунитет не будет, если сделать 2 или даже 10 вакцин за раз. Организм способен ответить одновременно на 100.000 вакцин.
3. Перед прививкой надо сдать анализы
Перед вакцинацией не надо сдавать никакие анализы, осмотра педиатра достаточно. При опросе врач поймет, есть ли противопоказания.
4. Есть вакцины важные и не очень
Нет важных и неважных вакцин, нужно стараться делать все возможные. К сожалению, наше государство не может обеспечить всех всеми необходимыми прививками из экономических соображений, но рекомендовано дополнительно прививать детей от тех, которые не входят в перечень ОМС:
- Ветряная оспа (ветрянка): Варилрикс. С 12 месяцев, можно с 9 месяцев в случае контакта с инфицированным
- Ротавирусная инфекция: Ротатек. Важно первую дозу сделать до 12 недель, а весь курс завершить до 32.
- Менингококковая инфекция: Менактра с 9 месяцев, Бексеро (в РФ нет, но можно сделать заграницей).
- Гемофильная инфекция типа б (Hib): Хиберикс с 6 недель.
- Клещевой энцефалит: Клэщ-Э-Вак с 12 месяцев.
- Вирус папилломы человека (ВПЧ): Гардасил девочкам и мальчикам с 9 лет.
- Гепатит А: Хаврикс с 12 месяцев, Альгавак с 3 лет.
- Пневмококковая инфекция: Превенар 13/Пневмо 23
5. В прививках есть ртуть, это опасно!
Ртуть, фенол, формальдегид, металлы и т. д. содержатся в вакцинах. Но настолько в мизерных дозах, что они никак не могут нанести вред здоровью. Чаще всего они нужны для усиленного иммунного ответа. Если разобрать составы продуктов, вы очень сильно удивитесь. Фенол человек вообще сам выделяет с мочой. Об этом очень подробно можно почитать в блоге вирусолога Антонины Обласовой или в книге «Иммунопрофилактика-2020» В. К. Таточенко.
6. Рак после прививки
Вакцина от ВПЧ не вызывает рак, она его предотвращает. Бесплодие тоже не вызывает, это подтверждают уже имеющиеся исследования.
7. Прививки снижают иммунитет
Вакцины не снижают иммунитет, они его формируют. Тот, кто утверждает обратное, не понимает базовых законов иммунологии.
8. Прививка от гриппа не нужна
Прививка от гриппа эффективна, 50% эффективности этой вакцины — это 500 человек из 1000, немало, правда?
9. Прививка вызывает ДЦП
Нет. Вакцины не вызывают ДЦП, инвалидность, «откат» в развитии. Вакцина, как и болезнь/стресс, может послужить триггером (пусковым механизмом) для какого-либо заболевания, которое в любом случае рано или поздно даст о себе знать. Вакцина — НЕ причина.
10. «Подождем до года, пускай малыш окрепнет»
Не надо ждать 1 года, чтобы ребёнок «окреп». Вакцины нужны как раз для того, чтобы обучить ещё «неокрепший» иммунитет давать отпор возбудителям.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / angellodeco
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?











