«А что вы делаете, чтобы ваши сыновья не выросли насильниками?» Мама мальчика — о новой маскулинности

Блогер «Мела», логопед и книжный обозреватель Алёна Кравчун обратила внимание на кейс рэпера и иноагента Оксимирона*, которого обвиняют в растлении малолетних поклонниц. И задумалась: а достаточно ли она делает для того, чтобы ее сын не стал таким же.
Прямо сейчас на наших с вами глазах разворачивается кейс Оксимирона* — журналистка Настя Красильникова собрала свидетельства девушек, которые вступали с артистом в интимную связь будучи несовершеннолетними поклонницами его творчества. Нет, я не хочу поднимать контекст поведения девочек, потому что о том, как надо «воспитывать и защищать своих дочерей», высказался уже, кажется, каждый первый отец с минимальным публичным весом. Я хочу понять, почему никто не говорит о том, чему надо учить мальчиков, чтобы они не совершали таких ужасных поступков.
К сожалению, мы живем в мире, в котором у Эндрю Тейта, категорического сексиста и женоненавистника, 8 миллионов подписчиков в твиттере, в мире, в котором кейс Оксимирона* влечет за собой шквал хейта к журналистке и пострадавшим девушкам.
Бережная коммуникация, этичная лексика, концепция согласия, уважение чужого выбора… С какого возраста мы можем и должны ли в принципе взращивать их у детей? И у мальчиков в частности?
Когда учить понимать чужое «нет»
Однажды учительница моего сына (ему десять лет, он учится в третьем классе) показала мне «бланки голосования» при выборе помощника учителя (то есть старосты класса). Мой ребенок лидировал по количеству голосов, но поразило меня не это, а определенная категория ответов:
- может помочь в любой момент,
- готов помочь,
- он всегда готов помочь,
- он может хорошо объяснить.
Нет, не обольщайтесь. Дома этот ребенок регулярно закатывает глаза на просьбу убрать одежду в шкаф, ноет о необходимости отвечать на дополнительные вопросы к параграфу, грубит на попытки уговорить его не надевать спортивные штаны в театр. Всё как у всех.
Но при этом я знаю, что мой сын крайне аккуратен в обращении с чужими личными границами. Да, я — та самая современная мать-феминистка, чей ребенок не только читает книги про крутых девчонок, и умеет говорить «я–сообщениями», но и понимает чужой жест «нет» еще с песочницы.
Мое мнение по этому вопросу базируется на трех нарративах собственной личности:
- как дочери отца-психотерапевта. Да, мой папа учил нас с сестрой говорить «о себе» в конфликтах, те самые «я-сообщения», до того как они стали так называться;
- как женщины-феминистки, которая смотрит на родительство через фем-оптику;
- как матери сына, воспитанного в ценностях той самой новой этики.
Мы — родители, и мы несем ответственность за то, на какие ролевые модели будут опираться наши дети. Когда ты в три года можешь сам выставить вперед ладонь и обозначить границу словом «нет», ты имеешь все шансы считать этот жест у другого ребенка. Когда ты растешь с пониманием, что чужие слова «мне так не нравится» — это прямая причина прекратить то, что ты делаешь, тогда ты имеешь все шансы понять концепцию абсолютного согласия в юношестве.
Три года — возраст уверенных шагов ребенка в социализации. Общение с другими детьми хоть и происходит в игре, но моделирует ситуации жизненных контекстов. Решение простых конфликтов, разгадывание чужой мимики, реакция на чужое «нет» и на ту самую выставленную вперед ладошку — это то, что доступно ребенку.
Мне хочется верить, что умение понимать и уважать чужое «нет» — это один из основных навыков коммуникации. Потому что, принимая чужой отказ, мы видим человека, субъект, а не объект, обслуживающий наши желания.
Разница только в том, что в 2–3 года этот человек не дает тебе лопатку, в двенадцать отстаивает себя при травле, а в двадцать обозначает недопустимость определенной сексуальной практики.
Готовность услышать «нет» и принять отказ — навык социальный, и ему можно научить и научиться. А вот хотите вы этого или нет, если мы говорим о воспитании сыновей, решать каждому родителю.
Не сваливать ответственность на родителей дочерей
Если еще года четыре назад мне казалось, что чтение книг про сильных и крутых девчонок — достаточная прививка от женоненавистничества для мальчиков, то сейчас, кажется, уже нет. Сейчас надо прикладывать еще больше усилий, чтобы не дать себе и ребенку утонуть в лавине нарастающей мезогинии (да, есть прямая связь между игнором девчачьего «не надо» в песочнице и ядовитыми высказываниями «сама виновата» в самых страшных ситуациях).
Я беру ответственность на себя! Я не буду сваливать ее на родителей дочерей, а буду обучать своего сына
Сейчас я понимаю, что нужно взращивать у сына ценности новой маскулинности. Учить его видеть не только «нет», но и интерпретировать молчание не как безусловное «да», расшифровывать не только выставленную вперед ладошку девочки, но и молчаливый полушаг назад, учить не только говорить «я-сообщениями», но и слышать неуверенность, а не кокетство в слове «наверное».
В некоторой степени мне повезло. Мой сын сам по себе неконфликтный ребенок, с хорошо развитой усидчивостью и работающей системой торможения. Роберт Сапольски в книге о свободе воли пишет, что человека формируют гены (гормональный фон) и воспитание (то, в культуре каких ценностей мы ребенка воспитываем). Поэтому я склонна верить, что хорошо развитая эмпатия и готовность помочь у моего ребенка — это не только характер «тихони», но и сформированное с раннего возраста уважение к чужой ладошке, выставленной со словом «нет».
Оксимирон*, Oxxxymiron, настоящее имя — Мирон Фёдоров, внесен Минюстом России в реестр иноагентов.
Обложка: Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








