5 причин разрешить ребёнку побездельничать летом. Да, в этом есть польза

Все дети любят каникулы. Ведь только в это время ребёнок принадлежит сам себе и может делать то, что хочет. С известными ограничениями, конечно. Алексей Калачёв размышляет о том, сколько пользы может принести ребёнку летнее ничегонеделанье.
Во время учёбы (а это большая часть года) дети втиснуты в жёсткие рамки:
- Строгий распорядок дня и необходимость постоянно делать домашние задания.
- Дисциплина, при которой подавляются даже естественные потребности ребёнка (побегать, а не сидеть без движения за партой) и естественные эмоциональные проявления.
- Навязывание, чем заниматься, так как дети должны проходить строго определённую программу (вне зависимости от того, что именно интересно конкретному ребёнку, а что нет).
Конечно, от этого тотального прессинга дети сильно устают. Такая психологическая нагрузка не каждому взрослому по плечу. Поэтому чтобы не вогнать ребёнка в депрессию, категорически не стоит делать из каникул своего рода «запасной тренинг» (часто ещё и интенсивный), чтобы подтянуть отставание или обеспечить будущий прорыв.
Тем не менее, каникулы — прекрасное время, чтобы развить или потренировать навыки, которые уж точно пригодятся в жизни.
1. Он научится самостоятельности
Только давая человеку самому выбирать, что есть, какие фильмы смотреть, с кем дружить, чем интересоваться и что делать можно развивать самостоятельность. Невозможно воспитать её, диктуя лучшие решения. Рекомендации — да, запреты — нет. За кем окончательное решение, тот и самостоятельный.
Безусловно, границы дозволенного есть у всех (и взрослых тоже). Тем не менее, для ребёнка любого возраста можно выбрать сферу, где решение может принимать именно он (и это безопасно, хотя некоторая доля опасности нужна, но это отдельная тема).
Именно на каникулах есть все возможности дать ребёнку возможность проявить самостоятельность в выборе того, чем заняться. А что делать родителям? Рекомендовать и/или организовывать интересные дела, поддерживать и помогать, если это необходимо.
2. Будет познавать мир с учётом своих интересов
Это происходит как бы само собой. Что интересно, то и запоминается. Если есть стремление досконально в этом разобраться, то результат обязательно будет.
Кто-то интересуется динозаврами, кто-то космическими кораблями, кому-то хочется в интерактивный музей техники или в поход, а другой мечтает о выставке фотографий. Многие дети хотят и любят что-то делать руками: сшить жакет для куклы или приготовить обед, собрать робота, написать программу для компьютерной игры или фантастический роман про злых пришельцев. Почему бы не удовлетворить интерес своего ребёнка вне зависимости от того, пригодится ли ему это в будущем или есть «более важные» вещи?
По большому счёту, мышлению всё равно, на каких «задачках» тренироваться, из учебника или из жизни. Да и в жизни мы займёмся чем-то одним. Лучше, если это будет то, что нравится, тогда и результаты, и удовлетворение от работы и жизни будут много выше.
3. Разовьёт эмоциональный интеллект
Понимать и следовать своим желаниям, оценивать действительность, проявлять эмпатию, выстраивать отношения с другими людьми на основе эмоциональной близости, проявлять гибкость, самому ставить цели и реализовывать свой потенциал, испытывать самоуважение и быть счастливым — всё это характеристики эмоционального интеллекта.
Согласитесь, что развивать их за пределами школы несколько легче и интереснее. Это не заменимый никакими уроками и учебниками опыт. Позвольте получить и пережить его своим детям. Другого времени в году для этого, будем откровенны, у них практически нет.
Для большего понимания, уважаемые взрослые, посмотрите на свою жизнь и скажите: насколько влияют эмоции на вашу жизнь, насколько они важны для вас? Если вспомнить про любимую «полезность», то даже на работе и в бизнесе более успешны те, кто умеет нравиться, интуитивно чувствовать других людей, понимать эмоции и управлять ими, сопереживать, наконец. А уж здоровую семью без этого создать точно нереально.
Получается, что именно время летних каникул — во многом определяющее и «ответственное» за то, будут ли наши дети счастливы. О, как получается!
4. По-настоящему отдохнёт
Именно в свободном плавании часто рождаются идеи и желания, а без них не бывает действий и свершений. «Ага, мечтатели рождаются. Если б они чем-то полезным занимались… Так ведь просто валяются на диване или дуракавалянием занимаются!» — скажет какой-нибудь ответственный родитель. Признаюсь, я тоже порой был и бываю таким же родителем.
С другой стороны, а что удивительного? Мы тоже так делаем, когда нас всё достаёт. Организму нужно отдохнуть, отойти от стрессов. Если ваш ребёнок валяется уж слишком долго, представьте, как тяжело ему было.
Да, это тяжело (как минимум психологически). Не стоит создавать ему тот же душевный дискомфорт и во время отдыха. Иначе он не отдохнёт, и всё это может перетечь в хроническую усталость и даже депрессию.
Правда, бездельничать дома на диване или на песке у моря — это две большие разницы, как говорится
Если нет возможности уехать далеко к морю, то поход в лес или путешествие в деревню к бабушке организовать гораздо легче. Тут мы плавно переходим к другой возможности и обязанности родителей.
5. Станет более здоровым
«Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!» — ещё есть люди, которые помнят эту речёвку советских времён. Лозунги давно ушли, а смысл остался: физическое и психическое здоровье лучше всего восстанавливается на природе.
К природе обычно прилагаются:
- отдых от шума и суеты,
- свободный режим дня («спи сколько хочешь», — первым делом говорила мне бабушка, когда я приезжал к ней на лето),
- смена «картинки» и людей (от одних и тех же людей устаёшь, какие бы они ни были хорошие),
- игры и повышенная физическая активность,
- созерцание и умиротворение (во многом потому, что никому ничего не должен),
- новые впечатления.
Альтернативы нет. Единственный долг родителей на каникулы — обеспечить саму возможность полноценного отдыха для своих детей. А вот дети летом нам как раз ничего не должны.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




