«Это ваши плюшки!»: почему учителю стоит полюбить соцсети

Учителя давно общаются с родителями в мессенджерах, а с учениками — в профильных группах во «ВКонтакте». Многие начинают осваивать и другие интернет-платформы. Наш блогер, папа и педагог Алексей Калачёв, объясняет, зачем учителям заводить в соцсетях свои профессиональные странички и вести блоги (например, на «Меле»).
Что стоит делать учителю в соцсетях:
1. Войти в профессиональные сообщества в любой соцсети, например в фейсбуке и во »ВКонтакте». Их легко найти по ключевым словам: «учитель», «образование» и другим. Зачем?
- Во-первых, будете в курсе новостей по профессии. Сможете задать вопросы, чтобы уточнить важные для вас моменты.
- Во-вторых, там идёт обмен полезностями: учебные пособия, интересные статьи и книги по профессии, методика преподавания, советы, как вести себя в сложных ситуациях в школе. Такой профессиональный опыт никогда не будет лишним.
- В-третьих, вы и сами можете размещать материалы такого рода, укрепляя свою репутацию умного и глубоко знающего своё дело педагога.
2. Оставлять комментарии под действительно интересными с профессиональной точки зрения публикациями. В том числе известных на всю страну личностей. Таким образом вы можете существенно расширить круг своих знакомств (френдов) и даже прорекламировать себя.
3. Вести блог на профессиональную тему. В нём можно писать советы не только для коллег, но и для родителей и учеников. Например, как подготовиться к ЕГЭ, развивать свои способности или выходить из сложных психологических ситуаций.
Полезность материалов определяет и востребованность у читателей. Успешные блогеры имеют тысячи, десятки тысяч фолловеров/подписчиков. Успех в YouTube может сделать учителя знаменитым.
Какой от этого всего профит?
- Соцсети и блог могут повысить ваш статус и укрепить положение в профессиональной среде.
- Это возможность найти новую должность или работу, так как вас уже «знают».
- Возможность проводить семинары, курсы и мастер-классы.
- На основе своих текстов вы можете написать статью или книгу, у которых уже будут читатели.
- Соцсети помогут найти подработку в качестве репетитора или расширить круг клиентов: это личное продвижение в своей самозанятости и путь к независимости.
- Наконец, это своего рода фундамент для создания собственной частной школы и, соответственно, своего бизнеса.
В целом, соцсети более всего интересны репетиторам (а кто из учителей не выступал хотя бы раз в этом качестве?) и людям, нацеленным на профессиональное развитие и рост. Поэтому активность приветствуется, но только на строго определённые, профессиональные темы!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (HelloRF Zcool)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




