«Игра забудется, результат войдёт в историю». 11 истин, которым нас учит футбол
Написаны потом, поражениями и победами

В дни чемпионата мира невозможно остаться в стороне от футбола. Кроме красоты игры, есть ещё и выстраданные футбольные уроки, которые будут полезны в жизни всем молодым людям. Потому что футбол — это и есть жизнь, уверен Алексей Калачёв.
1. «Взял мяч — фигачь!»
В оригинале эта футбольная речёвка звучит ещё грубее, но правила хорошего тона не позволяют нам так выражаться. Однако смысл и так ясен: когда у тебя инициатива, действуй!
2. Выигрывает команда
Это старая истина «один в поле — не воин» на футбольный лад. В жизни практически всегда результата добивается команда. Поэтому главное в молодости найти свою, правильную команду (и явно это не криминальная «команда»). Тогда и успех придёт обязательно.
3. Игра забудется, результат войдёт в историю
Многие стремятся «сделать красиво», однако результат важнее. Именно он позволяет вам двигаться к финалу. Так что не заигрывайтесь, помните о главной цели.
4. Не бойтесь испачкать мяч
Наши отцы, наверное, сказали бы «руки», но сегодня мы в игре — поэтому «мяч». Не бойтесь работы. Победы приходят с потом. Именно им пахнут футболки, которыми обмениваются футболисты.
5. Лучше проиграть один раз 0:5, чем пять раз по 0:1
Риск необходим, если вы хотите расти и выигрывать. Чем сложнее игра, тем больше опыта вы приобретёте. Не нужно бояться больших поражений, за ними всегда следуют победы.
6. «Слово не воробей — с судьёй не борзей»
Сколько бы не говорили о равенстве, братстве и правах человека, на жизненном пути будут встречаться люди, от которых зависит ваша судьба. Чтобы не пришлось отстаивать (а не всегда нужно прогибаться), выражайте свою мысль корректно. Эмоциональные решения всегда не в вашу пользу.
7. Играй на опережение
Перед каждым ударом по мячу должна быть мысль. Конечно, есть футболисты, которые играют «в отбой»: лишь бы сильнее пнуть мяч абы куда. Но тонкая игра в пас ценится намного больше. Дать пас на ход, сыграть на опережение равно умению предвидеть развитие событий. Это уже стратегическое мышление.
8. На стадионе дураки прут вперёд и занимают лучшие места
Бывает, что напор подчас играет большую роль, чем ум, знания и связи. Если больше нечем, берите напором. Даже если есть чем козырнуть, знайте: у тех, с напором, — преимущество. Не отдавайте его.
9. Готовь бутсы зимой
Да-да, все помнят старинную поговорку «готовь сани летом». Теперь и зимой у нас есть дело. А если серьёзно, то победа куётся на тренировках задолго до главных игр.
10. Нужно бежать, даже за уходящим мячом
У игрока в любой ситуации есть масса причин, чтобы начать бежать. Но нет ни одной причины, по которой футболист мог бы стоять на поле на одном месте.
Это как притча про льва и антилопу. Как только встаёт солнце, каждому из них нужно быстро бежать. Льву, чтобы добыть еду и не умереть от голода, антилопе — чтобы не быть съеденной.
В общем, бежать нужно всё время игры. Даже за уходящим мячом, потому что однажды вы его догоните и забьёте решающий гол.
11. «В футболе побеждает не „сильнейший“, а сильнейший тот, кто победил»
Это крылатое выражение принадлежит Францу Беккенбауэру, легендарному немецкому футболисту и тренеру. Всё просто: «Кто — сильнейший» можно говорить только после игры, а не «до». Не проигрывайте, ещё не сразившись. Победа — она в голове.
P. S. В футболе есть ещё один закон: «Выигрывают футболисты, а проигрывает тренер». Как ни грустно, но это об учителях: это они — тренеры. В дни побед ваши ученики будут блистать, а вы часто остаётесь в тени. Но это в этой «тени деревьев» уютно и умиротворённо. Это место, где можно отдохнуть — с чувством хорошо выполненной работы.
Вообще футбольные звёзды высказали немало умных мыслей и показали, как надо добиваться успеха. Немного цитат — в качестве бонуса:
Дэвид Бекхэм: «Когда в школе набирали команды, меня всегда выбирали самым последним. Я был маленьким». (Это значит, верь в себя).
Жозе Моуринью: «Брошенных в меня камней хватило бы на памятник». (Не слушай хулителей, просто делай своё дело).
Роналдиньо: «Я некрасивый. Но то, что я делаю, очаровывает». (Внешность — не главное).
Пол Скоулз: «Я не люблю комплиментов. Предпочитаю слышать критику и опровергать её». (Покажи, на что ты способен).
Тьерри Анри: «Когда я был юным, я старался делать то, чего от меня требовали другие. Сейчас я делаю то, чего требует игра». (Выбери свой путь).
Боб Пэйсли: «Если ты не знаешь, что делать с мячом в штрафной, просто забей гол. А после матча мы разберёмся, что ещё можно было сделать». (Сделай то, что в твоих силах).
Роберт Лембке: «Увы, единственный человек, который знает, как нужно играть в футбол, сидит перед микрофоном». (Комментаторы всегда «лучше знают», но сами не могут).
Денис Лоу: «Единственное, что никогда не менялось в истории футбола — это форма мяча». (Мяч — круглый, поле — ровное. Всё — в твоих руках).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




