3 способа пройти онлайн-курс до конца
Часто бывает, что хочется послушать лекцию или прочитать книжку, но на середине интерес падает, и мы бросаем. В век интернета бросить что-то делать ещё проще: информация открыта, вернуться к ней можно в любой момент, который только никак не наступит. Наш блогер, автор телеграм-канала «Самообразование как образ ж.» Александр Старков, поделился тремя советами, которые помогут пройти любой онлайн-курс до конца.
Как только появился формат массовых открытых онлайн-курсов (МООК), все говорили, что он породит настоящую образовательную революцию: снимет все ограничения, и знания ведущих университетов станут доступными для каждого жителя планеты. Прошло несколько лет, пришло разочарование: МООК не принёс никакой революции, знания так и остались элементом элитарной культуры. Однако поменялась природа элитарности: раньше элитой являлись те, кто имел доступ к курсам, теперь это те, кто умеет этим доступом воспользоваться, — по статистике только 5% слушателей проходят курсы до конца. Что делать, чтобы попасть в заветные 5% и использовать все преимущества MOOK? Попытаемся с этим разобраться.
Для начала разберёмся с тем, откуда вообще появилась цифра 5% и что она означает. Впервые она появилась в исследовании Гарвардского и Массачусетского технологического института, которое они проводили в 2012–2016 годах. Несмотря на то, что исследованию уже четыре года, именно на нём мы будем основывать наши выводы, поскольку на данный момент оно является самым масштабным и полным. Этим данным можно доверять — они получились на достаточно большой выборке: 290 курсов и 8,4 миллиона слушателей.
5% — это средняя температура по больнице. Эта цифра говорит не только о мотивации и самодисциплине студентов, но и о качестве курсов. Например, есть корреляция: чем длиннее курс, тем меньше процент «выживших».
Чем сложнее курс, тем меньше проходимость: примером может послужить курс по теории поля, который проходят только 0,2% слушателей
Если тема курса интересная и сам курс сделан качественно, то процент проходимости будет высоким. Например, чемпионом является курс по истории Китая, который успешно завершают 34% студентов.
1. Сразу начать
В исследовании HarvardX и MITx есть и другие интересные данные, которые могут послужить пищей для размышлений: 54% записавшихся на онлайн-курс не приступают даже к первому уроку.
Эти цифры хорошо использует Coursera, популярная МООК-платформа: после того как вы записались на курс, в углу экрана всплывает сообщение, предупреждающее, что большая часть людей так и не приступает к занятиям, если откладывает прохождение первого урока больше чем на час. Помните об этой ловушке и приступайте к занятиям как можно раньше.
2. Осознанно поставить цель
Люди приступают к курсу с разными целями: кто-то заходит ради любопытства и вовсе не планирует завершать курс, кто-то хочет пройти только некоторые модули, а кто-то сознательно ставит цель успешно пройти обучение и получить сертификат.
Чтобы отследить связь между мотивацией студента и тем, прошёл ли он курс, ученые из HarvardX и MITx провели дополнительное исследование, опросив два миллиона слушателей.
Выяснилось, что если перед началом обучения студент сознательно ставил перед собой цель пройти курс до конца, то он с 30% вероятностью достигал этой цели
Для категорий студентов с другой мотивацией процент проходимости оставался прежним — 5%.
Как это может помочь вам? Перед тем, как нажать кнопку «записаться на курс», задайте себе вопрос о природе вашей мотивации: вы записываетесь ради любопытства или курс действительно настолько важен для ваших личных и профессиональных целей, что его следует пройти до конца. Если вы сделаете этот простой шаг — повысите вероятность прохождения в шесть раз: с 5% до 30%. Вот уж действительно, сила целеполагания!
3. Инвестировать в собственное образование
Последняя часть исследования была посвящена связи того, как покупка платного сертификата или любая другая инвестиция в процесс прохождения курса (например, покупка платного курса) влияет на проходимость. Оказалось, что 60% слушателей, оплативших сертификаты, прошли курс до конца! Процент проходимости варьировался от 7% (курс по схемотехнике) до 94% (курс по истории Китая).
Поэтому третий и последний совет: если вы не верите в собственную самодисциплину и вам хочется как-то себя «подстегнуть», оплатите сертификат. Вероятность того, что вы пройдёте обучение, вырастет ещё в два раза: с 30% до 60%.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
