Написать в блог
«Готов в лепёшку расшибиться ради ученика, но избавьте меня от грамот и сертификатов»

«Готов в лепёшку расшибиться ради ученика, но избавьте меня от грамот и сертификатов»

Почему сегодня аттестация учителей похожа на погоню за баллами, но точно не гарантирует профессионализма
6 312
3

«Готов в лепёшку расшибиться ради ученика, но избавьте меня от грамот и сертификатов»

Почему сегодня аттестация учителей похожа на погоню за баллами, но точно не гарантирует профессионализма
6 312
3
Иллюстрация Нормана Роквелла

Преподаватель истории и обществознания Александр Чернышёв считает, что квалификация педагога подтверждается не успешно пройденной аттестацией и стопкой грамот, а учениками, которые получают высокие баллы на ЕГЭ или вообще выигрывают серьёзные олимпиады.

«Тихий ужас!» — вот на такую тему форума я нарвался на одном из педагогических сайтов. Всё о ней, об аттестации! 316 тем на форуме в помощь аттестующимся педагогам. 7900 сообщений. Больше всего! И везде крик о помощи, едва ли не мольба: в феврале (марте, апреле…) аттестуюсь, посмотрите мой сайт (публикации…), оставьте комментарии, а какие у вас тесты, а портфолио — электронное? И так бесконечно. И нервы, нервы, отчаяние… Кошмар!

Я за 20 лет работы в образовании ни разу не проходил аттестацию, потому что в штате находился, может, всего несколько лет, да и в разных местах. Не требовали. Но в вузе проходил конкурс на замещение. То, что вижу и читаю про аттестацию учителей, ни в какое сравнение не идёт с вузовскими конкурсами по количеству оформляемых бумаг и папочек. Но когда и нам на кафедре раздали многостраничные таблицы с критериями для стимулирующих, а после — дали их в сумме 147 рублей на весь календарный год, я хлопнул дверью.

Сейчас, когда вижу выложенные на учительских сайтах таблицы, тоска смертная пробирает, даже читать не берусь, принципиально.

То, с каким прилежанием учителя выкладывают свои сертификаты и грамоты, напоминает старание младшей школьницы, выводящей виньетки в своих творческих работах

А попробуй порассуждать с ней о содержании работы, и двух слов по существу связать не сможет. Зато красиво! Лото с картинками, а не аттестация. А я смеюсь над всем этим. И издеваюсь!

Читаю на одной ветке форума про аттестацию: «Я прошла аттестацию месяц назад. Набрать на высшую совсем не трудно. Главное, собрать все документы и справки, соответственно приложению. Разместить в сети интернет свои разработки и статьи не менее четырёх. Детские работы. Разместить на школьном сайте, на федеральном. Пройти курсы, получить удостоверения. Участвовать в различных олимпиадах. Провести несколько конференций среди школьников. Просто скачайте приложения по аттестации и собирайте справки. Выступайте на МО. И не бойтесь подавать на высшую».

Прикольно, да? Собрать, разместить, пройти, получить, участвовать, провести, скачать, снова собрать, выступить… И ты уже истинный профессионал высочайшей категории. Где вот только слово «научил»? Не вижу.

Ну как доказать, что ты работаешь? Фотками и сертификатами? Не забудьте каждую реплику на педсовете черкануть. И все, все сюда, на сайт. «Коллеги, аттестуюсь, оставьте, пожалуйста, комментарий. А я вам». И комментарий вам напишут тот, который и ждёте, а не по существу. До чего же однотипные комментарии! Ведь всем нужно спокойствие. Главное соответствовать критериям. Запятую сюда, точку туда, таблица ни на миллиметр меньше. Красную строку соблюсти. «И для наиболее умных проверяющих еще и подзаголовочки сделать. У них глаз замыливается, они особо искать не будут, за что Вам баллы начислить».

Тяжеловесные от грамот и сертификатов мини-сайты с дутыми счётчиками посещаемости, постоянные упрёки друг друга в плагиате, дежурные и совершенно бессодержательные (но приятные!) комментарии к стандартным публикациям, изобилие мёртвых групп с одним участником, неожиданно пропадающие (видимо, до очередной аттестации) активные собеседники и всесилие одной темы — «ужасной» аттестации.

Неужели для большинства педагогов пребывание в соцсетях — просто ритуальное исполнение чиновничьих предписаний? Пойду лучше во «ВКонтакте» общаться с учениками. А то у учителей скучно…

Честно говоря, достала эта тема: засчитываются — не засчитываются. Олимпиады, конкурсы — какие выбрать для аттестации? Я, например, своих учеников ориентирую только на олимпиады из министерского перечня. Чтобы в вузы поступали без ЕГЭ. Дайте призёра «Высшей пробы», и все эксперты заткнутся. Менее всего меня интересует формальное соответствие чиновничьим критериям. У меня будут победители и призёры — у них галочки в отчётах. Почувствуйте разницу. Смысл жизни их и мой!

Лучше бы выложенные на сайты настоящие, творческие работы друг друга обсуждали активно. Но всем ведь нужна дежурная похвала ради балла на аттестации. Я слушаю вебинар — учителя в чате вместо обсуждения темы тревожатся, вышлют ли сертификат. Противно! Я захожу в учительскую, все стены — в грамотах, иду по школьному коридору — сплошная стена дипломов. Поэтому предпочитаю на перемене находиться в классе. А на мини-сайтах не лень их выставлять? Десятками! Для чего? Скромнее надо быть. Но как ещё подчеркнуть статусность, если ничем другим не получается? Бюрократическая система живёт соглашательством исполнителей.

С бумагами у меня всегда были проблемы, грамоты не копил, справки не сохранял, рейтинги игнорировал. Начни формировать сейчас так называемое портфолио, выяснится, что я вообще «не работал». Как бы я ненавидел свою работу — папочки складывать, проверять, подшивать… Но я избавил себя от этой «работы». Меня на данном этапе аттестуют реальные потребители моих образовательных услуг — ученики, которых я вывожу на результат на экзаменах, репетиторская компания, которая находит для меня учеников и продвигает мои услуги, образовательные учреждения, формирующие для меня группы учеников на интенсивы. Что ещё надо? Буду работать не так как надо, всё сразу для меня закончится.

Я думаю, что по мере легализации рынка репетиторских услуг будут появляться сертифицированные репетиторы, без сертификата просто запретят заниматься этой деятельностью, как врачам. Пока гарантия качества моих услуг: диплом о профильном высшем образовании, педагогический стаж и свидетельство о регистрации ИП, подтверждающее, что я веду деятельность в соответствии со ст. 32 Закона «Об образовании в РФ». Возможно, появится что-то ещё. Надеюсь, что правила нашей аттестации будут разрабатываться в самом сообществе, а не чиновниками.

Вы лучше наслаждайтесь горящими глазами своих учеников. Это важнее и приятнее всякой засушенной чиновниками «аттестации»

Глаза учеников — лучшая аттестация… Помните взгляд Тихонова, из-под очков всматривающегося в глаза своих девятиклассников, в «Доживём до понедельника»? А их глаза? Один из моих самых любимых эпизодов в фильме! «Набрать на высшую совсем не трудно», труднее стать настоящим учителем.

Однажды мне написали, что мною движет зависть к успешно аттестующимся педагогам. Да, не дожил я до степеней известных. Мне не приходит в голову каждое свидетельство, каждый сертификат прописывать на своем сайте. Я их даже не заказываю, хотя публикаций много. Просто кто это будет читать? Кому это интересно? Читайте сами публикации, критикуйте их, добавляйте, исправляйте. Мне мой учитель и научный руководитель профессор Суслов давал на прочтение свои работы до их публикации и говорил всегда: «Жду критики». Важна работа, а не свидетельство о ней. Каждодневный труд, за который вас всех, коллеги, уважать хочется. У вас учиться хочется. Просто терпеть не могу что-то делать для показухи. В чём нет никакого содержания. Бессмысленный труд. Лучше я вместо вбивания сертификатов и грамот, заполнения таблиц и папочек, томик Сэлинджера перечитаю. Вот такое холденколфилдское настроение у меня. Извините.

Я хочу получать удовольствие от обучения, а поскольку денег в образовании как не платили, так и не платят, ищу самостоятельные способы заработка. И на эти деньги повышаю квалификацию, профессионально расту как преподаватель. Просто использование любой возможности подучиться (когда особенно для этого есть все возможности и удобный сервис) должно быть естественной потребностью профессионала, не зависящей от того, подошло ли время аттестоваться. Реальные стимулирующие и достойная оплата труда прекратят эту позорную погоню за баллами, когда за результат принимается сертификат.

Мне трудно было бы полностью отдаться системе, потому что я не люблю делать то, что противно. Аттестация превратилась в обязаловку, в ритуал: типа, если тут работаешь, то должен проходить

А я считаю так: это мои деньги. Настоящие и будущие. Если с высшей категорией я всё равно нищий, зачем мне тратить на это время? Я подумаю над альтернативными способами повышения и подтверждения квалификации, чтобы это подтверждение сразу качественно отразилось на моём уровне жизни.

Если этого не происходит, не вижу смысла даже держаться за место. Лучше буду искать альтернативные формы занятости. Их и в образовании хватает. Я это уже понял на опыте. Три года из двадцати двух в образовании я работаю в неформальном секторе. Я удивился, сколько сегодня возможностей для педагогов, если не замыкаться на одном месте на много лет!

По мне лучшая аттестация — это спрос. Спрос на учителя. Хоть среди тех, кто учится, хоть среди тех, кто организует процесс обучения (то есть среди администраторов). Они конкурируют за такого учителя. Меня выбирают — я выбираю. Востребованный учитель — самый лучший учитель. Учитель, на которого идут.

Готов в лепёшку расшибиться для ученика, но избавьте меня от общения с чиновниками, экспертными комиссиями, от таблиц, сертификатов, грамот. Жить без чиновников педагогу, наверно, можно, но как ему без ученика прожить! Поэтому в социальной сети ставлю тему назло всем аттестующим комиссиям: «Как прожить без такой аттестации?».


Предвосхищаю критическое замечание своих строгих читателей: вы бы сами аттестацию прошли, а потом бы писали… Отвечаю: аттестацию прошёл в 2017 году. Смешно сказать, я учитель первой категории. Но об этом будет другая история.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(3)
Комментарии(3)
На 100% поддерживаю. Все эти грамоты и сертификаты - это такое поощрение на проделанную работу, а не самоцель. Если я чувствую, что поработал хорошо, с отдачей, и это подтверждается внешней оценкой - мне приятно. Но если это делается ради "галочки" - противно. Как учителя информатики меня несколько раз просили колле...
Показать полностью
Прекрасно понимаю и поддерживаю позицию автора, но хочу привести неприятный пример из жизни близкого родственника - преподавателя игры на фортепиано, который тоже "не умел хранить бумажки". После 25 лет педагогического стажа, когда пришло время подавать документы на получение пенсии, выяснилось, что по халатности ад...
Показать полностью
На 100% согласна. Аттестация ни к чему не приводит,да к тому же просто бумажная работа. Но в школе заставляют проходить. Вот это,конечно, обидно.
Больше статей