В течение последних десяти лет профессор Университета Пенсильвании Джеральд Кей ЛеТандре (Gerald K. LeTendre) вместе с коллегами изучал, как объем домашнего задания в школах разных стран отражается на уровне образования и успеваемости детей. Катерина Венедиктова выделила важнейшие тезисы из статьи ученого в The Washington Post.

В США с каждым годом все больше начальных школ переходят на четырехдневную учебную неделю. Недавнее исследование ученых университетов Джорджии и Монтаны доказало, что у этой практики есть масса плюсов, главный из них — повышение общей успеваемости. О том, как устроена «четырехдневка», в обзоре Катерины Венедиктовой.