В школе почти все писали стихи или вымышленные истории, но, как правило, из этого редко получалось что-нибудь ценное. Во многом из-за того, что школьные учителя не помогают развивать литературный талант, а требуют соблюдения формальных процедур. И не всегда родители могут дать творческому ребёнку хороший совет или отправить в литературную мастерскую. Помочь ребёнку встать на писательский путь может книга «Пиши ещё! Руководство для начинающего писателя», которая вышла в издательстве «Альпина Паблишер».

«Не пиши! Не пиши! Не будь писателем!», — напутствовал только что родившихся младенцев Антон Чехов в своих «Правилах для начинающих авторов». Но что делать, если писательский зуд неизлечим, и дети, однажды влюбившиеся в слова, рискуют пронести эту любовь через всю жизнь.

Скорее всего, такому ребёнку легко даются уроки русского и литературы в школе. Но написание школьного сочинения, от которого требуют строгого соответствия определённым правилам, и создание собственного рассказа, где фантазия ничем не ограничена — не одно и то же. Учителя не пытаются развить писательский талант в ребёнке, и всё идёт как идёт.

Книга «Пиши ещё! Руководство для начинающего писателя» может стать для ребёнка эффективным самоучителем со множеством полезных заданий. В котором про сложные вещи рассказано понятно и не занудно. Это как если бы у начинающего литератора был друг-писатель, взрослый и опытный, но в глубине души сам ещё ребёнок, говорящий с детьми на равных. Публикуем несколько выдержек из этой книги.

Про ремесло

Есть хорошие новости и есть плохие новости.

Энни Берроуз:

Когда я была ребёнком, я не особенно думала о писателях. Я, в общем-то, в них не верила. Я думала, что писатели — ну не сверхлюди, но не живут на Земле точно так же, как я. В книгах был мой собственный отдельный мир, нереальное место, которое ничего общего не имело с моей обычной жизнью. Мне казалось, что мои любимые книги написаны людьми, обитающими в таком же нереальном мире. Теперь, когда я сама писатель, я уже знаю, что это не так. К сожалению.

Как превратиться из ужасного писателя в писателя получше

Я бы хотела жить в каком-то волшебном месте, где я писала бы книги, не переделывая одно и то же предложение снова и снова десятки (или сотни) раз. Но я живу здесь, на Земле, как и все остальные писатели, и мы все пишем и переписываем снова, пытаемся сделать так, чтобы предложение зазвучало. Это и хорошие, и плохие новости. Это значит, что всякий, кто делает писательскую работу — напряжённую, нудную, часто бесплодную писательскую работу, — тот и есть создание из иного мира. Писатель.

Представьте, что строфы — это комнаты, а строки — спасательные шлюпки

Некоторые называют строфы «абзацами стихотворения»

По-итальянски строфа называется stanza, что в переводе означает «комната». Легко запомнить, что такое строфа, если вообразить её в виде комнаты со строками или словами внутри. Когда пишете стихотворение, можете даже представить, что вы играете в дом. Вот в этой комнате (строфе) будет четыре строки (катрен); вот в этой — три строки (терцет). А здесь, в конце, поставлю комнату из двух строчек (дистих).

Вариантов конструкции вашего стихотворения-дома бесконечно много. Просто найдите такую структуру, которая вам больше всего подходит.

Строки, из которых состоит строфа, можно представить себе в виде спасательных шлюпок. В такую шлюпку может поместиться только определённое количество людей, а в строку — только определённое количество слов. Строки могут быть длинными, короткими или средней длины. Иногда чем длиннее строка, тем больше в ней энергии и музыки. Иногда чем короче строка, тем более стесненно и неловко звучат слова.

10 способов научиться лучше писать

Но есть и плюсы: предложение не обязано заканчиваться в конце строки. При этом оно может продолжиться и завершиться точкой в середине строки. То же самое с запятыми. Когда вы пишете стихотворение, вы можете располагать слова на странице самыми разными способами. Мы распознаём в тексте стихотворение ещё до того, как прочтём его. Посмотрите на этот неровно оторванный правый край. Слова могут располагаться без всякого порядка, могут маршировать колоннами, могут ходить колесом и даже водить хороводы. Когда вы пишете стихи, вы расставляете слова в строки разной длины, а строки — в строфы разной длины. Когда будете писать стихотворение в следующий раз, разделите его на разные комнаты и посмотрите, как оно выглядит и читается на странице. Ну и в конце должно быть написано ваше имя, поэтому удостоверьтесь, что вам нравится, как ваше стихотворение звучит и выглядит.

Про сравнения и метафоры

Сравнения описывают что-то одно (эту страницу), сравнивая это с чем-то другим (с плоским облаком), используя союзы «как», «или», «словно». «Эта страница без букв — как плоское облако минус небо». Писатели и особенно поэты постоянно используют сравнения, чтобы связать разные вещи, чтобы тренировать своё воображение и помогать самим себе увидеть и почувствовать две вещи сразу. Сравнения делают вашу устную и письменную речь намного интереснее, особенно когда ваше воображение создаёт сравнение легко и непринуждённо:

Метафора — ещё один способ сравнения. Метафора не говорит, что это — как то. Она говорит, что это и есть то. Она позволяет вам перенести качества одной вещи на другую.

Про клише

Формулировки клише когда-то были забавными и необычными, но ими пользовались так часто, что они утратили всю свою силу воздействия на ваш слух и воображение. Клише — это сравнения, которые потеряли энергию и теперь делают вашу устную и письменную речь слабой и скучной. Пример: «Я трудилась как пчела и натёрла себе трудовые мозоли, пока сажала растения в зимнем саду. Когда солнце село, я промёрзла до костей и устала как собака». Прочитав два последних предложения, вы, наверное, уже зеваете (и это нормально!). Именно так работают клише — они вызывают у читателя скуку. Он начинает искать себе занятие поинтереснее. В его глазах тоска. Он включает радио. Он прибавляет звук. Ваша задача: возьмите воображаемые лук и стрелы и сбейте все клише, которые парят в воздухе и прячутся на странице.

Писатель должен быть шпионом

Лемони Сникет:

Быть писателем — всё равно что быть безумным учёным. Потому что вам приходится работать в одиночестве, в пустой комнате, созидая что-то новое из частиц старого, найденных вами в ваших воображаемых странствиях. Как писатель вы должны все время подглядывать за миром и записывать то, что увидели и услышали, пока никто не обращал на вас внимания. Удобнее всего пользоваться записной книжкой, и первое, что вам нужно записать в ней, — это оправдание. Если вас когда-нибудь застукают за подслушиванием, вы сможете объяснить, почему притаились за дверью, прячетесь за деревом или просто стоите в комнате, где происходят интересные вещи. Хотя вам и сказали, что нужно идти спать.