«До больших городов специалисты доедут и так, а до деревень — вряд ли»
«До больших городов специалисты доедут и так, а до деревень — вряд ли»
В июне программа «Учитель для России» выпустила свой первый набор — учителей, которые пришли работать в школы два года назад. Сейчас прошёл третий набор участников, которые 1 сентября 2017-го разъедутся по разным регионам России. А перед этим молодые люди без педагогического образования прошли подготовку в лагере «Территория лета» в Калужской области.
Местные дети приходят на «Территорию лета» скорее из любопытства. И участникам проекта «Учитель для России» нужно сделать всё возможное, чтобы они остались и не пожалели об этом. А это не так уж просто. Ведь в лагере не только развлекаются, но и занимаются математикой, литературой, химией, английским и другими предметами (да, на каникулах!). Правда, всё это мало напоминает привычные школьные уроки. Обычный день воспитанника «Территории лета» состоит из участия в двух сессиях по школьной программе и факультатива на выбор: театр, танцы, музыка, спорт, хендмейд. А для новичков проекта это отличная возможность себя испытать.
На закрытии смены лагеря приехали учителя со всех потоков: новички, «ангелы» (так называют участников второго набора «Учителя для России»), участники первого набора, а теперь уже кураторы, и дети, которые здесь учились. Нет никакого регламента и изнуряющих формальных речей, хотя это подведение итогов. Все обнимаются, танцуют, поют, играют в какие-то игры. А родители благодарят молодых учителей за этот праздник и за то, что дети предпочли дворам школу. Казалось, что учителя и ребята знают друг друга всю жизнь. Их связывают общие знаки и шутки. Они поют инди-рок, танцуют регги и читают рэп. У них есть своя песня «Территория лета», а обращаются они к друг другу на «ты».
«Очень хочется вернуть детей в школу»
Сергей Ежов, новичок, в программе — социальный педагог
Дети не сразу шли на контакт, особенно «начальники» (так называют учеников начальной школы — Прим. ред). Они не хотели ходить на уроки и раскрывались только во время перерыва. Не представляю даже, как мы будем прощаться. У нас тут был очень интересный проект «Блаблабландия». Мы обсуждали темы, на которые дети по разным причинам не могут говорить с родителями. К сожалению, мы не всегда могли ответить на всех их вопросы, зато сами дети размышляли и находили интересные ответы.
Вообще, я журналист, работал редактором спортивного СМИ. А до этого организовывал в Тамбове «Агентство детской прессы», рассказывал, что и как писать на своих страницах в социальных сетях. Хочу продолжить этот проект и здесь. В «Учителе для России» мне предложили две должности: учитель русского языка и литературы и социальный педагог. Я выбрал второе. Меня очень волнует дополнительное образование и детские организации без политического уклона. Очень хочется вернуть детей из дворов в школу.
«До больших городов специалисты доедут и так, а до деревень — вряд ли»
Ярослав Артюхин, участник второго потока, в программе — учитель истории и обществознания
В проекте я работаю учителем обществознания и истории в селе Сабуро-Покровское, Тамбовской области. А по образованию я психолог. Коллеги называют нас, участников второго потока, «ангелами», потому что мы всячески помогаем новичкам. В лагере сразу становится понятно, сможешь ли ты работать с целым классом ребят. Были случаи, когда участники понимали, что им комфортно с двумя-тремя детьми, а с большой группой — никак. Многие до проекта вообще не работали с детьми, а кто-то, наоборот. Но смысл в том, чтобы пробовать новые форматы. И в этом плане мы все равны.
Я решил поехать в деревню. Ведь до больших городов специалисты доедут и так, а до деревень — вряд ли. Когда я туда приехал, эффект забавной городской зверюшки сохранялся примерно месяц. Дистанция между мной и местными коллегами сократилась благодаря каким-то бытовым вопросам. Я помог учителю географии что-то куда-то отнести, а он мне дал чеснок или морковку. Так и подружились. Я много лет жил в частном деревенском доме, поэтому мне всё очень нравится — это фантастический опыт и приятное воспоминание о детстве.
«Я уехала из московской школы в сельскую и не жалею об этом»
Анастасия Сатушева, куратор, выпускница первого потока программы «Учитель для России»
Первый год я работала в московской школе № 2115 учителем английского языка, а со второго года работаю учителем английского языка и классным руководителем в селе Каринское, недалеко от Звенигорода. И останусь там после проекта. Когда-то я закончила примерно такую же школу в Будёновске. Не могу сказать, что получила хорошее образование. Возможно, это и стало вызовом для меня — вернуться в похожую школу. Но теперь я смотрю на всё происходящее в ней другими глазами. Меня ничего не раздражает. Эта сельская школа — хорошее место, в котором работают хорошие люди. Им сложно, потому что их мало поддерживают. Мне хочется быть частью этого коллектива. У меня замечательные ученики. Это только нам кажется, что мы какие-то особенные и нас как-то особенно воспринимают. А для детей учитель в школе — это зрелая стабильная личность, под которую они либо подстраиваются, либо бунтуют. Главный плюс проекта в том, что сюда приходят осознанно.
«"Территория лета» — это территория уважения к друг другу»
Татьяна Дроздова, коуч, руководитель лагеря «Территория лета»
Есть методики, которые помогают наладить контакт с детьми и организовать этот лагерь и проект в целом. Перед началом работы с участниками проводят тренинги, в том числе театральные и танцевальные, расширяя таким образом методы взаимодействия с миром. Они узнают, что такое правильное дыхание и какой может быть речь, как можно двигаться. Они узнают себя и насколько они на самом деле талантливы. Становятся открытыми. Они хотят делиться своими проектами друг с другом, поддерживать друг друга, принимать и понимать. Ведь доброжелательное отношение к коллегам — очень полезная штука. Это то, чего как раз и не хватает в школах.
У детей есть доверие к миру, и в тот момент, когда к ним относятся по-доброму, они отвечают тем же. Весь первый день в лагере мы тратим на то, чтобы просто начать общаться. Разными формами. При помощи самых простых материалов мы своими руками создали арт-объекты, изменили привычную атмосферу школы, каждый из ребят привнёс в неё что-то своё. Так и появилась общая территория. Наше правило: «Территория лета» — это территория уважения к друг другу. «Чем помочь? Что перенести? Ты чем-то расстроен?» — эти слова дети слышат от нас и возвращают их тем, кто рядом. Они понимают, что мы все очень разные. И этот проект даёт возможность им между взаимодействовать друг с другом.
Программа «Учитель для России» была запущена выпускницами СПбГУ в марте 2015 года при поддержке ПАО «Сбербанк России», фонда «Вклад в будущее» и НИУ ВШЭ. Программа активно сотрудничает с министерствами и департаментами образования, науки и молодёжной политики Воронежской, Калужской и Тамбовской областей, российским экспертным сообществом и бизнесом.