Первокласснику нужно привыкнуть не только сидеть за партой 45 минут подряд, но и не опаздывать к первому уроку. Хотя время прихода в школу в этом возрасте зависит скорее от родителей. Что делать, если учитель очень серьёзно воспринимает детские опоздания, объясняет директор школы № 1571 Марина Варгамян.

Вопрос. Ребёнок ходит в первый класс. В чат учительница прислала сообщение: «Внимание! Опаздывать в школу нельзя! Меры: если ребёнок опоздал первый раз — с ним проводится беседа; второй раз — беседа под протокол с подписью; третий раз — беседа с родителями под протокол с подписью». Есть ли какие-то регламенты опозданий и не считается ли незаконным проведение с шестилетним ребёнком беседы без родителей под протокол с подписью?

Ответ. К сожалению, в этой ситуации учитель действует, абсолютно забывая, что ребёнок в первом классе полностью зависит от самоорганизации родителей. Такой метод закономерно может привести к нарушению доверия ученика к учителю. Выставляя жёсткие требования, мы делаем ребёнка заложником и побуждаем испытывать тревогу и чувство вины.

Профессионализм учителя тем временем состоит в том, чтобы понять, как можно повлиять на семью и побудить родителей вовремя приводить ребёнка в школу.

Можно предложить детям игру, в которой ранний приход в школу приносит позитив, радость. Это может быть приз или дополнительные игровые возможности. Тогда сам ребёнок поможет родителям пересмотреть их утреннюю непунктуальность. Считается, что для формирования любой привычки необходим двадцать один день, а, следовательно, стимулирующий метод может скрасить и адаптационный период к школе.

Родителям же важно помнить, что дети — это наше зеркало. Нужно заранее, с вечера, помочь подготовиться ребёнку к школе. Соблюдайте режим дня, и тогда его внутренние часы заработают быстрее. Посчитайте вместе с ребёнком, сколько потребуется времени на дорогу в конкретные дни недели. Решая какую-то проблему вместе, вы укрепляете ваши отношения.