Вопрос. Дочь окончила первый класс. Весь год пыталась научиться читать, но не получилось: всего 15 слов. Она очень расстраивается из-за того, что ничего не получается. Проверили два дефектолога, оба подтвердили, что имеются проблемы дислексии. Сказали заниматься самим по методике скорочтения Абдуловой, порекомендовали тренироваться на балансировочной доске. Читаем каждый день. Но боюсь, что мы сами не сможем помочь дочери. Возможно, есть какие-то методики для родителей, как помочь ребенку научиться читать?

Ответ. Доцент кафедры логопедии Московского городского педагогического университета, кандидат педагогических наук, логопед Ольга Величенкова:

Если ребенок в конце первого класса читает 15 слов в минуту, то с высокой вероятностью у него действительно дислексия. Но могут быть и другие варианты. Дислексия может быть следствием разных особенностей развития. Рекомендация применения балансировочной доски может быть связана с рядом факторов, нужно понимать, почему ее рекомендовали именно вам. Возможно, дефектологи увидели что-то, что заставило их посоветовать доску. А может быть, они просто увлечены модными новинками. Но прямой связи между балансированием и скоростью чтения нет — двигательные и логоритмические упражнения полезны всем детям.

Что касается скорочтения, то это вряд ли можно назвать методикой. Это скорее сборники упражнений, разноплановых, по большей части полезных, иногда не слишком. Чтобы понять, что из этого нужно конкретному ребенку, надо всё же быть специалистом по дислексии.

Самый правильный вариант — обратиться к логопеду и пройти ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию). Тогда ребенок в школе получит и некоторые послабления при оценивании, и большой объем бесплатной помощи: 5 занятий в неделю с логопедом и психологом на протяжении всей начальной школы.

Фото: Dasha Petrenko / Shutterstock / Fotodom