От идеи сдавать ЕГЭ по истории ученицу калининградского лицея № 23 Марию Милюхину отговаривал даже учитель. Но у школьницы была своя тактика — и она её придерживалась.

«Поняла, что год будет интенсивным»

История — первый предмет, к которому я начала готовиться: в начале 10-го класса нашла по отзывам хорошую онлайн-школу и записалась на годовой курс. Обучение там устроено таким образом, что у учеников довольно большая нагрузка, для домашних заданий отведено определенное количество времени, а в начале каждого урока проходит блиц-опрос, который помогает закрепить материал с прошлого занятия. Всё это строго контролируется. Именно поэтому никто из выпускников этой школы не сдаёт экзамен меньше чем на 80 баллов.

Я сразу поняла, что год будет интенсивным. Но я всегда любила историю, поэтому такая загрузка не вызвала у меня недовольства. Более того, я искала дополнительную информацию в учебниках, смотрела исторические фильмы.

К концу 10-го класса я, в принципе, была готова сдавать ЕГЭ по истории. То, что нам объясняли на уроках в школе, я и так уже прекрасно знала, а иногда даже дополняла учителя. Но и он мне сильно помогал, когда у меня появлялись вопросы. Хорошо всё объяснял, по полочкам раскладывал любую информацию.

Весь 11-й класс я просто повторяла пройденный материал, прорабатывала сложные места.

«Не видела, чтобы кто-то волновался»

Вечером перед экзаменом я повторяла темы, которые казались мне самыми проблемными: смотрела презентации, листала материалы. И потом уже легла спать.

Утро постаралась провести как обычно, чтобы оно не отличалось от моей рутины: позавтракала и пошла в школу. Там встретилась с одноклассниками, мы поболтали, посмеялись. Атмосфера была ненапряженной.

На самом деле все только и говорят, что ЕГЭ такие страшные, что там пугающие камеры и наблюдатели. Но я этого не почувствовала. Да, экзамен проходит в другой школе, но если ты хорошо подготовлен, то это никак на тебя не влияет. Я не видела, чтобы кто-то сильно переживал. По крайней мере, никто этого не показывал. Разговаривали все на отстраненные темы, много шутили.

Когда я открыла конверт, то сразу увидела, что первая часть очень простая. Я решила её минут за 15, наверное, потому что знала все даты и их было легко соотнести с событиями, а людей — с процессами. Это то, что я делала на протяжении всего года.

Во второй части я сразу посмотрела тему культуры, потому что там может попасться что угодно: от какой-нибудь церкви XIII века до Цоя. Но там оказалось всё знакомое. У меня был архитектор Константин Тон — храм Христа Спасителя.

В 17-м задании, где нужно назвать три причины, предпосылки и последствия разных событий, мне попалась Смута, моя любимая тема, так что вдвойне приятно. Я очень быстро написала семь пунктов и даже не задумалась, потому что была уверена, что все правильно.

Остальное тоже было лёгким. Термин мне попался «вотчина», а в другом варианте у моего одноклассника было «вече». Тоже не особо страшно. Всемирная история тоже была простой.

В общем, пробники, которые нам давали, оказались на порядок сложнее и запутаннее, чем сам экзамен.

«Зашла на госуслуги — а там один, ноль, ноль»

Когда я вышла с экзамена, почувствовала облегчение и какую-то внутреннюю уверенность, что у меня будут высокие результаты, потому что я готовилась два года и хотела показать себя в лучшем виде. Ещё я очень переживала, что, возможно, неправильно написала свою фамилию, и меня это сильно мучило.

Но в любом случае не думала, что у меня будет 100 баллов. Во время подготовки я смотрела на людей, которые получили 100 баллов по другим предметам, и даже представить не могла, что буду среди них. Я и до сих пор, если честно, не верю. Но это, наверное, заслуженно.

Помню, как началось моё утро, когда я увидела результат: я проснулась довольно поздно, часов в одиннадцать, а на главном экране было много уведомлений от друзей, которым уже пришли результаты. Я зашла на госуслуги, а там один, ноль, ноль. Несколько секунд я просто смотрела на эту цифру, а потом, когда пришло осознание, начала всем писать и звонить.

«Рада, что оправдала ожидания»

От людей, которые показывают неплохие результаты в учёбе, которые усердно готовятся, все априори ждут высоких результатов. Это даёт им право давить на тебя.

Так было и со мной. Моя мама на протяжении всего года говорила мне, что я могу делать больше. Чаще замечала, если я делала что-то не так. Поэтому, конечно, было серьёзное давление — но меня оно мотивировало. Да, иногда это ощущалось особо остро, но иногда не замечалось вовсе. Но я рада, что в конце концов оправдала ожидания других людей, как бы глупо это ни звучало.

Всем выпускникам я бы, во-первых, посоветовала слушать себя и идти к своей цели. Во-вторых, начать заранее готовиться, чтобы не учить все впопыхах.

И самое главное. Как мне кажется, бытует мнение, что история очень сложный предмет: даже моя учительница в школе не советовала выбирать его. Но, честно, если ты хочешь, то выбирай, делай.

Я очень люблю историю, поэтому всю информацию буквально впитывала. Но даже если неинтересно, можно выработать свою систему. Важно учить не тупо даты списком, а вместе с громкими событиями и личностями. Так легче запомнить. И если из головы вылетит какая-то информация, можно будет вспомнить, что было до и после, и сориентироваться по времени или людям. Учите всё комплексно и не забывайте, для чего вы это делаете.