С нового учебного года студенты не только истфаков, но и всех неисторических специальностей будут обязательно изучать курс российской истории. Для этого специально разработали и утвердили концепцию преподавания предмета в вузах. Разбираемся, как она устроена.

Что произошло

Министерство науки и высшего образования РФ 2 февраля утвердило обновленную концепцию преподавания истории в вузах. Ее подготовили эксперты Российского исторического общества (РИО) под руководством директора Института российской истории РАН Юрия Петрова. Полный текст концепции опубликован на сайте Минобрнауки.

С 1 сентября 2023 года изучение истории будет обязательным в том числе для студентов непрофильных специальностей, на его изучение должно отводиться не менее 144 часов. Соответствующий приказ Минобрнауки был зарегистрирован еще в октябре 2022 года. В этом же месяце РИО подготовило концепцию курса истории для вузов, об этом писал «Коммерсантъ».

Концепцию должны были утвердить до конца 2022 года — об этом сообщал ТАСС. В итоге ее приняли 2 февраля 2023 года, в день памяти о Сталинградской битве, на заседании Экспертного совета по развитию исторического образования под председательством главы Минобрнауки России Валерия Фалькова. Председатель РИО Юрий Петров отметил, что в финальную версию концепции внесли уточнения, касающиеся изучения региональной и отраслевой истории, передает «Коммерсантъ».

По словам авторов, новая концепция нацелена «на формирование общегражданской идентичности российского общества».

«Направленность курса на формирование российского патриотизма обеспечивается приоритетным вниманием к героическим страницам борьбы России за свободу и независимость против иноземных захватчиков, за обеспечение общенациональных интересов и безопасности», — говорится в утвержденном тексте. РИО считает, что концепция обеспечит единство «исторического образования в университетах страны».

Как студентам преподавали историю раньше

Сейчас на непрофильных специальностях количество часов, отведенных для изучения истории, не должно быть меньше 72 часов — это в два раза меньше минимума, который вводится с нового учебного года. Кроме того, за вузами остается право самим определять содержание курса, его хронологические, географические рамки и методологию. По мнению РИО, это вызывало «разнобой в подходах к отбору содержания, в трактовках и концепциях в отношении как истории России в целом, так и многих актуальных проблем прошлого».

Как теперь будут преподавать историю в вузах

Хронологические рамки

Курс будет охватывает период российской истории от Древней Руси до 2022 года. В концепции перечислены шесть «основных этапов в развитии российской государственности»:

• Русь IX — первой трети XIII в.;
• Русские земли с середины XIII до конца XV в.;
• Российское (Московское) государство XVI–XVII вв.;
• Российская империя (материал рекомендуют разделить на два периода: XVIII век, включающий эпохи Петра I и Екатерины II, и «долгий» XIX век — с 1801 до 1917 г.);
• советская эпоха;
• современная Российская Федерация.

Общие принципы

Авторы курса отмечают, что преподавателям истории «необходимо уделить особое внимание историческому опыту строительства российской государственности на всех его этапах, пониманию того, что на всем протяжении российской истории сильная центральная власть имела важнейшее значение для сохранения национальной государственности». Они рекомендуют «обратить особое внимание на периоды, когда Россия сталкивалась с серьезными историческими вызовами или переживала кризисы» и «сделать акцент на многонациональном и поликонфессиональном характере российского государства и социума на всем историческом пространстве».

При этом в концепции говорится о необходимости «избегать негативного уклона» и «очернительства»

Авторы предлагают «отмечать по преимуществу созидательный характер деятельности Российского государства и населяющих его народов по хозяйственному освоению обширных территорий, достижений в сфере культуры и науки».

Новейшая история России

В разделе «Современная Российская Федерация (1991–2022)» есть краткая характеристика периода, анализ внутренней и внешней политики России, а также культуры разных десятилетий. В частности, студентам должны рассказывать о:

• «попытках России наладить равноправный диалог с Западом. Продолжении расширения НАТО на восток. Отказе НАТО учитывать интересы России»;
• «вступлении мира в период „политической турбулентности“. Провозглашении руководством Грузии и Украины курса на вступление в НАТО. Критическом для национальной безопасности России приближении военной инфраструктуры НАТО к нашим границам»;
• «государственном перевороте 2014 г. на Украине и его последствиях. Воссоединении Крыма и Севастополя с Россией, создании ЛНР и ДНР»;
• «помощи России законному правительству Сирии в борьбе с террористическими силами ИГИЛ (организация, запрещенная в РФ)»;
• «помощи зарубежным странам в борьбе с коронавирусной инфекцией»;
• «обострении конфликта и периодических боевых действиях в Нагорном Карабахе, роли России в их урегулировании»;
• «отказе США, НАТО и ЕС от обсуждения угроз национальной безопасности России. Вооруженных провокациях на Донбассе»;
• «начале специальной военной операции на Украине. Санкционном давлении стран Запада на Россию, попытках ее изоляции от остального мира. Целях специальной военной операции. Вхождении в состав России Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской области, Херсонской области».

В концепции также упоминаются культурные особенности новейшего времени, например развитие интернета, внедрение «Болонской системы» образования, переход к цифровому вещанию, русский рок и русский рэп.

Что думают о новой концепции историки

Кандидат исторических наук, декан факультета истории Европейского университета Амиран Урушадзе комментировал «Коммерсанту», что в новой концепции предлагается «широчайший» набор тем для обсуждения. «Возникают и риски, связанные с трудностями полноценного разговора со студентами на все заявленные темы. Некоторые из них невозможно пройти по верхам, а недосказанность опасна», — считает он.

Историк также отмечает, что в документе «вызывает тревогу непропорциональное внимание к событиям постсоветской и современной истории». По его словам, отсутствие паузы между событием и его отображением в учебниках повышает «риски произвольной политизации».

С ним солидарен кандидат исторических наук, преподаватель Тюменского госуниверситета Александр Фокин. «Оценивать современность с точки зрения исторического взгляда сложно. У нас нет доступа к архивам, текущим материалам. Мы как историки не можем ничего про это сказать», — отмечает он в разговоре с «Коммерсантом».

Президент исторического факультета МГУ Сергей Карпов сказал газете «Ведомости», что вузы будут руководствоваться содержанием концепции, но применять исходя из собственных интересов и возможностей. По его словам, для того чтобы курс в полном объеме преподавался на всех факультетах МГУ, необходимы дополнительные кадровые и финансовые ресурсы.

Что будет дальше

Минобрнауки отмечает, что сейчас разрабатываются меры по внедрению концепции в вузы: готовятся методические материалы, курсы повышения квалификации для преподавателей. В будущем планируется создать новые учебники истории для студентов неисторических специальностей.

По словам замглавы Минобрнауки Константина Могилевского, для разных направлений специалисты подготовят «типовые учебники по крупным областям знаний».«Очевидно, что для филологов и медиков, с учетом того что они должны уделить внимание отраслевой истории, учебники должны быть разными. Но объединять их должно общее ядро, включающее подходы к российской и всемирной истории, интерпретации ключевых событий», — передает его слова «Коммерсантъ».

Кроме того, сейчас Минобрнауки вместе с Минпросвещения и Росмолодежью работает над созданием единой системы преподавания истории — от начальной школы до окончания университета. В декабре 2022 года Минпросвещения выпустило приказ о новой школьной программе, в которую войдет блок об СВО на уроках истории. Глава министерства Сергей Кравцов заявил, что учебники истории с разделом об этом периоде могут появиться в школах уже с 1 сентября 2023 года. В пособиях будет говориться о причинах, целях и задачах спецоперации.

Фото: Михаил Терещенко / ТАСС