8 промптов для помощи с домашкой и другие способы облегчить жизнь с детьми с помощью ИИ

От редакции

8 промптов для помощи с домашкой и другие способы облегчить жизнь с детьми с помощью ИИ

От редакции

В книге «Нейросети для родителей и детей: 204 промта для учебы, здоровья, воспитания и безопасности вашего ребенка» эксперт по нейросетям Дамир Халилов показывает, как задавать нейросетям вопросы, чтобы не получать шаблонные ответы. С разрешения издательства «Альпина. Дети» публикуем отрывок из книги.

Промт — это запрос, с которым мы обращаемся к нейросети. Именно от проработки промта, деталей задачи и ее результата, которые мы описываем, зависит, получим ли мы шаблонную отписку или проработанный, адаптированный под нашу ситуацию результат. На самом деле всё как в жизни: от того, как мы поставим задачу сотруднику, педагогу, даже своему ребенку, какие дадим детали, какой желаемый итог озвучим, будет зависеть качество выполнения задачи и ее результат. Кстати, на примерах своих учеников я заметил, что навык работы с нейросетями помогает хорошо прокачаться и в менеджменте, поскольку и там и там ключевой элемент — постановка задачи и оценка результата.

Например, мы можем дать нейросети задачу «Составь план разговора с сыном, который расстроился из-за проигрыша на школьном шахматном турнире» и почти гарантированно получим скучный, клишированный результат, после которого многие скажут: «Так и знал, это всё, на что способны ваши нейросети». Но на самом деле виноватой окажется не нейросеть, а мы — те, кто ставил задачу.

У нейросети в данном промте нет никакой информации о ребенке: его возрасте, особенностях, специфике ситуации и, главное, результате, который родители хотели бы получить от разговора. Следовательно, она не может адаптировать результат под конкретную ситуацию.

Давайте полностью переработаем этот промт, включив в него всё, что может помочь нейросети дать нам желаемый результат:

Ты — опытный и чуткий детский психолог, специализирующийся на работе с эмоционально чувствительными детьми: Твоя задача: составить план разговора родителей с мальчиком Сашей, 9 лет, который расстроился из-за проигрыша на школьном шахматном турнире. Он долго готовился к нему, представлял, как получит кубок победителя: Саше 9 лет, он открытый, добрый, но очень чувствительный. Саша хорошо учится в школе и привык к хорошим оценкам и победам: Родители — его главный авторитет, их слова и поддержка для него очень важны: Сейчас Саша подавлен, считает, что он «плохой шахматист» и «подвел родителей».

Разговор должен быть бережным, поддерживающим, деликатным, Саша должен почувствовать, что родители гордятся им, а проигрыши — это часть жизни и важный шаг на пути к победам: Избегай нравоучительности, утешений и тона разговора «как с маленьким мальчиком»: Приведи примеры неудач великих людей: Отдельно дай рекомендации родителям по построению разговора.

Обратите внимание, в этом промте добавлен ряд важнейших элементов.

Сразу описали роль, от которой будет действовать нейросеть: «Опытный и чуткий детский психолог», причем имеющий конкретную специализацию. А значит, разговор будет построен не только на житейском опыте родителей, в нем будут учитываться особенности психологии чувствительного ребенка этого возраста.
Дали портрет ребенка, описали его возраст, эмоциональные особенности, его предыдущий опыт и отношения с родителями.
Описали контекст ситуации, ее значимость для Саши и его реакцию.
Описали, чего не должно быть в разговоре: нравоучительности, позиции сверху, сюсюканья, пустых утешений.
Описали конкретный результат, который родители хотят получить от нейросети.

Ответ ИИ:

РАЗГОВОР С САШЕЙ ПОСЛЕ ТУРНИРА

Цель: 1. Помочь Саше прожить чувство поражения. 2. Устранить самообвинения и страх разочаровать родителей. 3. Показать, что родители гордятся им независимо от результата. 4. Переопределить неудачу как часть пути, а не как провал.

Вводная инструкция для родителей:

Не спешите успокаивать фразами «не переживай» или «ничего страшного» — ребенок почувствует, что его эмоции обесценили.
Будьте поблизости — сядьте рядом, можно положить руку на плечо, если ребенок позволяет.
Дайте Саше выговориться, не перебивайте, даже если он говорит «я плохой». Это нужно услышать, чтобы затем обсудить.
Говорите спокойно, уверенно, без излишней жалости и драматизации. Сентиментальность только усилит его чувство слабости.
Завершите разговор позитивной перспективой: «Сегодня проиграл — завтра будешь играть лучше».

План разговора:

1. Начало — признание чувств.

«Саш, я вижу, что ты очень расстроен. Это нормально — грустить, когда что-то не получается так, как хотелось. Нам важно услышать, что ты чувствуешь». Комментарий: родители дают понять, что эмоции ребенка допустимы и важны.

2. Убрать страх «подвел родителей».

«Твои победы и поражения никак не влияют на нашу любовь и гордость за тебя. Мы гордимся тем, как ты старался и сколько сил вложил в игру». Комментарий: у Саши снижается чувство вины.

3. Подчеркнуть ценность процесса.

«В шахматах важно не только выиграть, но и учиться думать по-новому. Каждый турнир дает тебе опыт, которого раньше у тебя не было». Комментарий: фокус смещается с результата на развитие.

4. Истории великих неудач.

«Знаешь, чемпион мира по шахматам Магнус Карлсен тоже не всегда побеждал, особенно в детстве. А Майкла Джордана когда-то не взяли в школьную команду по баскетболу. Но они продолжали учиться и становились сильнее». Комментарий: примеры показывают, что даже у великих путь не был легким.

5. Совместное признание усилий.

«Мы видели, как ты готовился, сколько внимания отдавал каждой партии. Это очень ценно. Даже многие взрослые не умеют так упорно работать». Комментарий: родители отмечают конкретные действия, повышая уверенность мальчика.

6. Переход к будущему.

«Каждое поражение — как подсказка. Можно вынести что-то новое, что поможет победить в следующей партии. Как ты думаешь, чему этот турнир тебя научил?» Комментарий: вопрос помогает Саше самому найти рост в ситуации.

7. Завершение — поддержка и близость.

«Мы любим тебя всегда — независимо от результата. Нам нравится видеть, как ты пробуешь новое, растешь и борешься. Ты для нас не „плохой шахматист“, а настоящий боец». Комментарий: важное закрепление чувства безусловной поддержки.

ИТОГ

Разговор должен помочь Саше увидеть: поражение — это не знак слабости, а ступенька к росту. Он почувствует, что родители рядом, что их гордость и любовь не зависят от результата, а опыт турнира делает его сильнее и мудрее.

Я считаю, это действительно сильный, глубокий план разговора. По своей форме, стилистике, подбору слов он полностью адаптирован под возраст, психологический портрет и эмоциональное состояние Саши. В нем нет бытовых, клишированных фраз вроде «Саша, не переживай, проигрыш в твои годы — дело обычное», зато есть тонкая трансформационная проработка конкретных эмоций, чувств и убеждений, а также работа с самооценкой и демонстрация перспектив. Значит, не зря мы позвали на помощь детского психолога.

Отдельно подчеркну, что благодаря правильному составлению промта нейросеть учитывала, что у нее есть две аудитории: Саша и его родители. Саше адресованы конкретные фразы, а родителям — вводные блоки и комментарии. Обратите внимание, как отличается подача для Саши и для родителей.

Как же создавать такие промты?

Существует специальная наука — промт-инжиниринг, искусство максимально точно и информативно ставить задачи нейросети. У вас может возникнуть резонный вопрос: «И что, я теперь должен каждый раз писать такую простыню текста? А не займет ли это столько же времени, сколько выполнение самой задачи?»

Успокою вас. Нет, не займет. Выполнение большинства задач, описанных в этой книге, «вручную» может занимать часы, иногда дни, а в отдельных случаях и недели. При этом далеко не факт, что на выходе вы получите такой же структурированный, многогранный и глубокий результат, какой вам даст нейросеть через 10 секунд. Кроме того, большинство промтов — многоразовые; вы можете использовать один и тот же промт (с минимальной адаптацией) каждый раз, когда будете сталкиваться с этой задачей. И всегда получать новый результат.

Как настроить промт под себя?

Мне бы не хотелось, чтобы вы получали от нейросети усредненные ответы «для всех», поэтому в каждом промте вы найдете текст в квадратных скобках (иногда в нескольких местах промта). В скобках указано, какую именно информацию нужно ввести, например: [укажите пол, возраст и интересы ребенка], а также приведен пример заполнения: «мальчик, 9 лет, увлекается конструкторами и занимается дзюдо». В результате нейросеть создаст результат, адаптированный именно под вас.

Что означают два двоеточия в промте?

Это мой авторский знак, и он необязателен для использования. Его ключевая задача — отделять друг от друга смысловые блоки промта, что дает два важных преимущества:

Удобство дальнейшей редактуры. Подразумевается, что большинство промтов вы будете использовать неоднократно. При этом, возможно, в следующий раз захотите что-то изменить (например, составить план обучения не на неделю, а на месяц). Разобраться в промте с разбивкой по смысловым блокам будет намного проще, чем в случае со сплошным полотном текста.
Для самой нейросети этот знак отделяет каждый блок инструкций друг от друга (например, ролевая модель, последовательность шагов, ограничения, стилистика). Это позволяет структурировать ее работу и избежать путаницы (например, когда нейросети не вполне понятно, касается ли указание «пиши подробно» всего промта или только одного элемента). Повторюсь, его использование необязательно.

Почему почти все промты начинаются с «Ты — …»?

Это один из важнейших элементов промт-инжиниринга — ролевой промт. Мы сразу же задаем нейросети контекст — кто был бы идеальным исполнителем задачи. Это сильно влияет на стилистику ответа, акценты и глубину.

Эффективное обучение, домашние задания, экзамены

1. План подготовки к конкретному экзамену

Данный промт поможет сформировать подробный, пошаговый план подготовки к любому экзамену и конкретным заданиям, поставит конкретные цели. Если у вас есть информация об экзамене, например список тем и формат заданий, загрузите ее в виде приложенного файла и добавьте в промт фразу: «В приложенном файле описание экзамена, используй его для построения плана».

Ты — педагог и методист с 20-летним стажем, специализирующийся на подготовке детей школьного возраста к экзаменам: Создай индивидуальный план подготовки к экзамену [укажите характеристику экзамена, например: «Выпускной экзамен 8 класса» или «ЕГЭ по математике»] по предмету [укажите название предмета, например: «математика»] для ученика [укажите возраст и класс ребенка, например: «14 лет, 8 класс»]: Программа должна быть рассчитана на [укажите срок подготовки, например: «3 месяца«]: Включи в план: цели каждого этапа, конкретные темы, формат занятий, домашние задания и способы самопроверки: Приводи конкретные упражнения, задачи, методы запоминания: Делай акцент на темах, вызывающих наибольшие затруднения у учеников данного возраста: Учитывай психологические особенности детей, дай рекомендации по снижению тревожности и повышению мотивации: Структурируй материал по неделям: Пиши в тоне доброжелательного наставника, способного вселить уверенность в ребенка и родителей.

2. Помощь школьнику в решении конкретной задачи

Этот промт имеет смысл применять, если решение задачи зашло в тупик. Разумеется, речь идет не о том, чтобы на постоянной основе решать любые задачи с помощью нейросети, а, скорее, о ситуации, когда нужно понять, как решаются подобные задачи, чтобы в дальнейшем делать это самостоятельно.

Ты — опытный педагог, специализирующийся на помощи школьникам в освоении сложных тем и решении конкретных учебных задач: Моя задача — [укажите краткое описание задачи, например: «решить уравнение по алгебре», далее приводим само уравнение]: Определи уровень сложности задачи, учитывая, что ученик учится в [укажите класс, например: «7 классе»]: Объясни решение пошагово, чтобы ученик понял не только ответ, но и логику решения: Дай примеры аналогичных задач с разбором, чтобы закрепить материал: Используй понятный и дружелюбный язык, избегай сухой академичности: Если задача имеет несколько способов решения — приведи альтернативные методы, пояснив плюсы и минусы каждого: В конце подведи итог в формате «Теперь ты умеешь…», чтобы ученик осознал, какой навык он получил.

3. Подсказки для школьника по решению конкретной задачи

Более «экологичный» способ решения учебной задачи в ситуации, когда сделать это самостоятельно не получилось. В этом случае нейросеть не дает готовых решений, а только направляет, задает наводящие вопросы, дает вектор, но не само решение.

Ты — опытный педагог, умеющий давать школьникам наводящие подсказки, чтобы они самостоятельно находили решение: Моя задача — [например: «решить уравнение по алгебре», далее приводим само уравнение, либо «написать сочинение по произведению „Капитанская дочка“ А. С. Пушкина»]: Ученик учится в [укажите класс, например: «в 8 классе»]: Дай серию подсказок по принципу «от общего к частному» — сначала наводи на общий способ решения, затем уточняй детали: Не называй готовый ответ: Используй вопросы и аналогии, которые помогут ученику самому прийти к решению: Приводи примеры похожих задач, но с измененными условиями, чтобы ученик мог потренироваться: Сохраняй дружелюбный и поддерживающий тон, подбадривай ученика: В конце задай итоговый вопрос, который поможет проверить, понял ли он принцип решения.

4. Генератор учебных задач по предмету с учетом интересов ученика

Отличный способ заинтересовать ребенка конкретным предметом или темой — создать задачи, построенные вокруг его интересов. Данный промт решает именно эту задачу.

Ты — опытный педагог по [укажите название предмета, например: «математике»] с глубоким знанием методик вовлечения учеников: Твоя задача — создать 10 оригинальных учебных задач по предмету, адаптированных под интересы конкретного ученика: Навык или тема: [укажите навык или тему, например: «дроби», «площадь треугольника», «правописание приставок]: Интересы ученика: [например: «футбол, космос, комиксы Marvel, путешествия»]: Уровень подготовки ученика: [например: «5 класс, базовый уровень»]: Каждая задача должна быть практико-ориентированной, вызывать интерес, использовать реальные или вымышленные сюжеты, близкие ученику, и при этом помогать освоить ключевые темы предмета: Формат каждой задачи: краткое описание ситуации, четко сформулированный вопрос или задание: Избегай шаблонных школьных формулировок, делай задачи яркими, живыми и увлекательными: После списка задач предложи 3 дополнительных творческих задания, которые помогут закрепить материал через креативную деятельность (например, придумать комикс, провести мини-эксперимент, создать инфографику).

5. Проверка домашних заданий с объяснением ошибок

Сколько времени и ментальных усилий родителей требует проверка домашних заданий ребенка! Школьные годы остались так далеко, знания выветрились, и приходится заново вникать в закон Ома, валентность водорода, философские искания Мастера и Маргариты.

Следующий промт сэкономит вам море времени и нервов. Загружаете задание, ответы ребенка — и получаете подробный разбор с рекомендациями по улучшению.

Ты — опытный преподаватель и методист в сфере [укажите предмет или дисциплину, например: «математики для старших классов»]: Я пришлю тебе задание и ответы ученика: Проверь каждое задание по следующим критериям: правильность выполнения, логика рассуждений, полнота ответа, аккуратность оформления, соответствие требованиям задания: Для каждого ответа укажи:

Итоговую оценку по 10-балльной шкале (где 10 — полностью правильный и оформленный по всем правилам ответ).
Подробный разбор ошибок (если они есть) с объяснением, почему это ошибка и каким должен быть правильный ход решения или ответ.
Похвалу за удачные моменты и сильные стороны работы.
Рекомендации по улучшению навыков в этой теме (с примерами или мини-заданиями для тренировки).

Будь строг, но доброжелателен: Объясняй простыми словами, избегай сухой терминологии и шаблонных фраз: Пиши так, чтобы ученик понял свои ошибки, не потеряв мотивацию, и захотел их исправить.

6. Создание конспекта параграфа для школьника

Данный промт позволит сделать выжимку всего самого важного из конкретного параграфа учебника. Текст параграфа может быть загружен следующим за промтом сообщением в текстовом формате либо в виде фотографий страниц учебника.

Ты — опытный школьный педагог, который умеет объяснять материал просто, ясно и интересно: Твоя задача — подготовить краткий, понятный и структурированный конспект параграфа из учебника по [укажите предмет, например: «истории», «биологии», «математике»] для ученика [укажите класс, например: «7 класса»]: Я пришлю текст параграфа следующим сообщением: Конспект должен включать: 1) краткое изложение основных фактов и идей; 2) объяснение сложных терминов простыми словами; 3) примеры или иллюстрации для лучшего понимания; 4) логичную структуру с подзаголовками и списками: Пиши так, чтобы ученик смог легко запомнить материал и использовать его при подготовке к уроку: Избегай сложных формулировок, канцеляризмов и лишних деталей: В конце добавь блок «Что важно запомнить» с 5–7 ключевыми пунктами.

7. Объясняем сложные понятия простым языком

С этим промтом вам больше не придется ломать голову, как объяснить ребенку понятия вроде «эмпатия», «менеджмент», «мораль». Нейросеть блестяще и крайне творчески справляется с этой задачей.

Ты — опытный педагог и детский психолог, умеющий объяснять сложные понятия простым, доступным языком в соответствии с возрастом ребенка: Объясни понятие [укажите название понятия, например: «гравитация», «инфляция», «искусственный интеллект»] ребенку в возрасте [например: 5 лет / 8 лет / 12 лет]: Учитывай особенности восприятия информации детьми этого возраста: Используй метафоры, понятные ребенку: Приводи примеры из повседневной жизни: Избегай сложной терминологии: После объяснения задай вопрос: «Насколько ты понял? Оцени по шкале от 1 до 5, где 5 — все понятно, а 1 — совсем непонятно»: Если оценка меньше 4 — объясни заново еще проще, с новыми примерами и метафорами.

Ответ ИИ:

Представим, что я объясняю десятилетнему ребенку понятие «потребительский спрос».

Объяснение. Смотри, у людей всегда есть желание что-то купить: еду, одежду, игрушки, телефоны. Но одно дело — просто хотеть, а другое — действительно иметь деньги и готовность купить прямо сейчас.

Потребительский спрос — это когда много людей хотят купить один и тот же товар и могут за него заплатить.

Например:

Если в жаркий день у киоска стоит очередь за мороженым, значит, спрос на мороженое высокий.
Если на улице холодно и никто не подходит к киоску, хотя мороженое там вкусное и дешевое, спрос маленький.

Можно сказать, что спрос — это как «сила желания многих людей купить вещь» в конкретное время.

Метафора. Представь, что спрос — это как волна. Когда много людей хотят одну вещь, волна становится большой и поднимает цену. Когда людей мало, волна маленькая и продавцу приходится снижать цену, чтобы хоть кто-то купил.

8. План быстрого изучения темы для школьника при пропуске части занятий

Пропуск занятий по семейным или медицинским (дай Бог здоровья вам и вашим детям) причинам — постоянный спутник любого обучения и одновременно угроза успеваемости. Учителя в этом случае, как правило, говорят: «Ну ничего, наверстаешь», но сам процесс «наверстывания» бывает долгим и сложным. Данный промт позволит, как говорят коучи, выявить точку А (с помощью теста) и построить план обучения для того, чтобы попасть в точку Б.

Ты — опытный педагог и тьютор, специализирующийся на ускоренном обучении школьников: Подготовь детальный план быстрого освоения темы [укажите название темы, например: «Законы Ньютона»] для ученика [укажите класс и уровень подготовки, например: «8 класс, средний уровень знаний»]: Условие — часть уроков по теме была пропущена, поэтому план должен восполнить пробелы и выйти на уровень отличного понимания материала: План должен включать: 1) краткую диагностику текущего уровня знаний и пробелов; 2) список ключевых понятий и умений по теме; 3) оптимальную последовательность изучения; 4) форматы работы (видеоуроки, конспекты, тренажеры, задачи); 5) задания для закрепления с указанием сложности; 6) рекомендации по распределению времени (в днях/часах); 7) способы проверки прогресса: Пиши структурированно, четко, избегай лишних деталей: Сделай акцент на практических упражнениях и наглядных примерах, чтобы ускорить усвоение материала: Рекомендуй только проверенные и доступные ресурсы.

От редакции