Выбор школы или ее смена — серьезное решение, которое может повлиять на всю жизнь ребенка. На что стоит обратить внимание, выбирая школу, и как не ошибиться, рассказал директор школы «Самолетум», педагог с 30-летним стажем, папа шестерых детей Дмитрий Лихачев.

Начать выбор хорошей школы стоит с ответа на важный вопрос: ищем школу неподалеку от дома, чтобы было удобно в нее отправлять детей, или мы рассматриваем возможность приобретения или аренды жилья в районе с хорошей школой? Последний вариант может показаться смелым, но, если посмотреть на него пристально, станет очевидно, что такое решение может стать серьезной инвестицией в образовательное будущее детей. Из своего опыта отмечу, что пока такое явление не сильно распространено, но уже есть стабильная категория родителей, которая идет именно по такому пути.

Первое знакомство

К счастью, мы живем в век информации, что, несомненно, поможет нам в решении нашей задачи. Если у вас на примете есть несколько школ, подпишитесь на их социальные сети, почитайте новости, публикации, посмотрите фотографии. Уверен, что такой мониторинг поможет вам составить первое впечатление. Но это ни в коем случае нельзя рассматривать как достаточную меру, мы прекрасно понимаем, что как в «плохой» школе может хорошо работать маркетинг, так и наоборот.

Как это ни удивительно прозвучит, но одним из достоверных источников знания о школе выступает сарафанное радио. Послушайте, что говорят знакомые и незнакомые вам люди о школе. Поспрашивайте в чатах, пообщайтесь во дворе. Но на этом этапе я бы категорически не рекомендовал довольствоваться только оценкой «хорошая» или «плохая», а попытался бы выяснить причины такой оценки вашим собеседником. Одному большой объем домашнего задания и требовательные учителя — это ужас, а другому — образ идеальной школы. Одни ценят насыщенную внеурочную жизнь, а для других это пустая трата времени.

Похожим образом следует и изучать отзывы о школах в картах или на разных сайтах-отзовиках. Повторюсь, что я рекомендую не просто анализировать оценки, а читать сами отзывы и фиксировать внимание на фактах. Тут скорее важна общая тональность. Если, условно говоря, среди двадцати положительных отзывов проскакивает один эмоциональный и резко отрицательный, то велика вероятность, что он написан кем-то в отместку, от обиды или просто от плохого настроения. Если же у школы устойчивые невысокие оценки и мотивированные, а не эмоциональные комментарии, то тоже можно делать определенные выводы. Но встречаются школы с диаметрально противоположными отзывами, и тут можно вспомнить и перефразировать известную пословицу «что одному хорошо, то другому неприемлемо». Не исключено, что то, что одни родители критикуют, это как раз то, что вы ищете, и наоборот.

Сейчас многие школы проводят дни открытых дверей, а весна — это самое актуальное время для этих мероприятий. День открытых дверей — это возможность для родителей посмотреть на пространство школы изнутри, пообщаться с педагогами, уточнить все важные вопросы — распорядок учебного дня, возможности выбора питания, нюансы программы, по которой учатся дети. Такое знакомство позволит вам с высокой степенью уверенности сложить впечатление о школе.

Конечно, подобные мероприятия чаще всего проходят в частных школах. Но в государственных можно записаться на прием к директору или его заместителям, чтобы познакомиться и пообщаться лично.

Не будет лишним и просто погулять вокруг школ-кандидаток, посмотреть на учеников, когда они приходят в школу и уходят из нее, выбегают ли дети покурить во время уроков, как общаются друг с другом. Возможно, на улице проходят уроки физкультуры или гуляет продленка, можно посмотреть на эти активности и примерить это на своего ребенка. Кстати, в такое посещение можно и пообщаться с кем-то из родителей и прямо задать им все интересующие вопросы.

Выбор на все 11 лет?

Выстраивать образовательную траекторию с первого класса до последнего в одной школе кажется излишне оптимистичным, ведь многое может поменяться в течение обучения. Подбирая школу для первоклассника, не утруждайтесь анализом результативности выпускников школы на ЕГЭ. За 11 лет могут и учителя смениться, и ЕГЭ могут отменить. Но при этом, если школа вам нравится, а администрация и педагогический коллектив достаточно стабильны, — это очень хороший знак.

Рекомендую родителям ориентироваться в первую очередь на ближайшие годы обучения. Условно школьный путь можно разбить на три этапа: начальная школа, 5–7-й классы, 8–11-й классы. Мы привыкли к тому, что чаще всего средняя школа заканчивается в девятом классе, а в старшую входят десятый и одиннадцатый годы обучения, но большинство программ углубленного изучения предметов, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ и профилизация начинаются именно в седьмом-восьмом классе. Поэтому большую задачу по выбору школы мечты можно разбить на три.

Думаю, я никого не удивлю, если скажу, что при выборе начальной школы ищите не школу, а учителя. Именно первый учитель на этой ступени проводит больше времени с детьми и в значительной степени влияет как на образовательные результаты, так и на личностное развитие. Даже в «плохой» школе хороший учитель создаст для своего класса комфортную среду и обеспечит достойные результаты. Искать началку с углубленным изучением чего-либо я бы не рекомендовал — не отнимайте у детей детство. Ищите живую и здоровую атмосферу детства, которая в итоге и обеспечит на этом этапе мотивацию и желание учиться.

5–7-й классы — это, пожалуй, самый трудный этап школьной жизни. И главная трудность — дети становятся подростками. Если в началке главный человек для ребенка — учитель, а ведущая деятельность — учеба, то на этом этапе все радикально меняется. Главный человек — друг или подруга, а цель идти в школу — общаться и тусоваться. И все это усложняется тем, что воля и саморегуляция только формируются и не могут еще выступать верными помощниками в учебе. Поэтому, какими неожиданными ни покажутся мои рекомендации, обратите внимание на порядок и дисциплину. Если есть возможность, отдайте предпочтение твердому и строгому (в меру, конечно) классному руководителю. И постарайтесь максимально узнать про будущих одноклассников. Насколько мотивированы ребята, какая атмосфера в классе, как решаются и решаются ли вообще проблемы. Есть ли в школе активности для этого возраста: кружки и секции, соревнования, концерты и прочее — все это поможет направлять энергию детей в нужное русло.

А вот к 8-му классу следует задуматься о предстоящем профильном и профессиональном выборе. Поэтому обращаем внимание на наличие в школе профильной подготовки, вертикалей. Важно, каким образом организована профилизация. Это увеличение количества учебного времени на изучение профильных предметов, программы и учебники для углубленного изучения. Очень хорошо, когда профильные предметы ведут «сильные» учителя, эксперты по проверке ОГЭ и ЕГЭ. Ну и конечно, надо обратить внимание, а есть ли интересующее вас направление. Если ребенок будущий медик, то не стоит рассматривать школу без биохимического профиля, вам придется этот дефицит компенсировать репетиторами. Очень ценна на этом этапе профессиональная навигация. Узнайте, проводится ли в школе диагностика профессиональных интересов, работают ли со старшеклассниками тьюторы или карьерные консультанты.

Какую школу выбрать: частную или государственную?

Если верить статистике, в России сегодня около тысячи частных школ, в которых обучается около одного процента всех школьников. Причины, по которым родители выбирают муниципальные школы, на мой взгляд, очевидны — это шаговая доступность и бесплатность. И зачастую эти два фактора перевешивают все остальные, в том числе и немаловажные, такие как неудовлетворенность качеством образования, наличие проблем в детском коллективе и проч. Несмотря на относительно небольшое количество учащихся частных школ, этот показатель год от года уверенно растет. Чем привлекает родителей частное образование?

Во-первых, гибкость, ориентированность на ребенка и семью. Что бы ни говорили, но реализовать индивидуальный подход в классе, где 36 человек, и в школе, где пять тысяч учеников, невозможно, даже если педагоги и администрация этого захотят. Причем индивидуальный подход и ориентированность на ребенка и семью я здесь рассматриваю в самом широком смысле — от учета индивидуальных способностей ребенка в учебной деятельности до возможности регулярно общаться со всеми педагогами и администрацией. Частные школы могут выстраивать образовательную траекторию, ориентируясь на запросы ребенка и родителей, их потребности и обстоятельства. Быстро и эффективно решаются проблемные ситуации. Благодаря такому подходу в частной школе главной «единицей измерения» выступает конкретный ученик и его результаты, а не «среднее по школе».

Во-вторых, частная школа, как правило, работает полный день, что удобно для работающих родителей. И школа не только присматривает за ребенком, но и помогает в выполнении домашнего задания, насыщает вторую половину дня различными курсами и консультациями, интересными мероприятиями и активностями, а также кружками и секциями, на которые не надо возить ребенка в другие места.

В-третьих, большинство частных школ небольшие по количеству детей, что создает особую теплую, семейную и безопасную атмосферу. Ужасно, когда у ребенка и в семье школа воспринимается как нечто, что «нужно пережить», а «не любить школу» — что-то естественное. Личность формируется в детстве, а школа — его неотъемлемая часть. И хочется, чтобы у каждого период школьного детства был только счастливым.

Как понять, что школу пора менять

Вначале оговорюсь, что смена школы не является сама по себе неким универсальным способом. Нельзя полагаться на то, что проблемы, которые были в старой школе, не повторятся (если не усилятся) в новой. Я бы говорил о том, что переход в новую школу может помочь в ряде жизненных ситуаций ребенка.

Слишком много или слишком мало амбиций. Причем не важно — у ребенка, родителей или школы. Талантливый, одаренный, работоспособный ребенок может заскучать в школе, которая «не заточена» под таких детей и ориентируется на некий средний уровень. Хорошо, если ученик будет быстро закрывать учебные вопросы, а свободное время использовать на саморазвитие. Значительно хуже, если круглые пятерки он будет получать не напрягаясь: во-первых, это крайне вредно для формирования адекватной самооценки и дальнейшего роста, а во-вторых, это может приучить к опасной мысли, что все в жизни дается легко и без усилий. Здесь стоит подумать о школе с углубленным изучением и с более высокой образовательной нагрузкой. Обратная ситуация — когда по родительским амбициям ребенок оказался в школе высоких достижений и не тянет программу, не выдерживает темп. Такая ситуация опасна утратой мотивации и веры в себя, а это, к сожалению, очень трудно будет восстановить. Особенно если ребенок поймет (а он обязательно поймет), что это больше нужно родителям, а не ему. Появляется всё больше плохих оценок, замечаний со стороны учителей, недовольства собой и своими достижениями. К тому же детство, наполненное исключительно уроками, домашним заданием и бесконечными репетиторами, — не лучший вариант развития. Очевидно, что есть повод задуматься.

Ребенку в школе плохо. Буллинг, или травля, — одна из серьезнейших проблем современной школы и в целом общения детей. Рассуждения о его причинах — это тема для отдельного разговора. Но наличие этого явления в детском коллективе — это большая беда. Причем беда и для жертвы, и для источника, и для наблюдателей. Для жертвы школа становится опасным местом, ребенок не хочет туда ходить, ему наносятся серьезные психологические травмы, возникает крепкая обида. У источника травли формируется ощущение безнаказанности и вседозволенности, утрачивается сострадание, закрепляются неадекватные формы взаимоотношений. А пассивные наблюдатели получают негативный опыт молчаливого малодушия и конформизма. Если школа не реагирует на эту ситуацию, не видит ее и тем более замалчивает, значит, что-то не так с внутренней культурой и микроклиматом, а это должно натолкнуть вдумчивого родителя на соответствующие размышления.

Культура и ценности. А также их отсутствие. Подумать о смене школы стоит в том случае, если вы недовольны общей культурой и не разделяете ценности учебного заведения. К этой теме можно отнести много нюансов — отношение педагогов к детям, школьные традиции или их отсутствие, то, как принято решать проблемы и конфликты, и вообще, берет ли школа на себя такую функцию. Обращают ли внимание на курение и сквернословие, на другие правила поведения, как гласные, так и негласные? Какая царит атмосфера среди детей? Делятся ли школьники на враждующие группы, попускают ли это педагоги или работают с этим? Чем живет школа — только уроками и оценками или есть полноценная внеурочная жизнь?

В завершение хочу сказать, пожалуй, о самом важном. Есть еще один секрет хорошей школы — это наше родительское отношение к ней. Как мы дома отзываемся о школе в целом, об учителях, одноклассниках? Насколько глубоко мы интересуемся школьной жизнью наших детей, сами участвуем в ней? Помогаем ли мы в решении возникающих затруднений, инициируем ли сами общение со школой или отстраняемся от этого? Поверьте, в ответах на эти вопросы можно найти ключи к решению многих проблем.

Желаю, чтобы ваши дети учились в школе своей мечты!

Иллюстрации: Paper Trident / Shutterstock / Fotodom

Реклама. Рекламодатель: ООО «САМОЛЕТ ОБРАЗОВАНИЕ», LjN8JswrA