Первый Лобачевского — лицей с углубленным изучением точных и естественных наук в городе Усть-Лабинске. Дети здесь учатся бесплатно. И не только учатся, но и живут в кампусах, занимаются плаванием, танцами, музыкой, а в свободное время — играют в настолки в библиотеке или думают о прекрасном у пруда с рыбками. О том, как в эту школу попасть и чему там учат, мы поговорили с Марией Князевой, заместителем директора по воспитательной работе.

Почему в такой уникальной школе решили сделать упор именно на точные и естественные науки? Почему не литература, музыка, искусство?

Здесь большой тайны нет. Лицей — проект Олега Дерипаски, он построен его фондом «Вольное Дело». Эти направления выбраны им самим как самые важные, развивающие и перспективные. Мы воспитываем научные и инженерные кадры, готовим ребят к поступлению в хорошие вузы и сопровождаем их вплоть до трудоустройства. Спорт и искусство у нас тоже есть (и немало!). Для нас важно, чтобы развитие школьников было всесторонним.

Как попасть в школу? Есть ли экзамены?

Да, для поступления нужно пройти конкурс, состоящий из двух этапов. Первый — это экзамены, которые мы проводим дистанционно, чтобы шанс на поступление был у ребенка из любого города или поселка. В этом году набираем в три класса: 7, 8 и 10-й. Поступающие в седьмой класс сдают русский и математику, в восьмой и десятый — русский, математику и один из профильных предметов.

Сначала надо оставить заявку на нашем сайте, а мы уже, опираясь на данные заявки, создадим личный кабинет школьника на экзаменационном портале МГУ. Экзамены проводим на этом же портале в режиме видеоконференции.

Допустим, ребенок успешно сдал экзамены, что его ждет дальше?

Тех, кто успешно справился с первым этапом, мы приглашаем в так называемую летнюю школу в лицей. Здесь дети будут снова сдавать экзамены, уже очно, а кроме того, участвовать в разных активностях — проявлять себя в командной работе, участвовать в математических регатах и научных экспериментах. Это поможет нам проверить знания и готовность к обучению, а детям — присмотреться к формату пансиона. Потому что для многих ребят переезд из родного города, дома — это испытание.

И еще одна сложность, с которой наши будущие лицеисты столкнутся, — адаптация в коллективе. Они же в своих классах, как правило, — преуспевающие, звезды. В лицее они окажутся в классе, где звезды — все. И придется заново выстраивать социальную иерархию — с этим не все справляются.

Ну и программа в лицее, конечно, сложнее, чем в обычной школе. У нас отличники часто начинают получать двойки и тройки — это тоже, конечно, стресс. Летняя школа показывает, сможет ребенок адаптироваться или пока он не готов.

Летняя школа оплачивается родителями? Точно ли все дети, которые прошли первый этап конкурса, смогут принять в ней участие?

Всё, что находится внутри лицея, — бесплатно. Питание, проживание, учеба и все остальные занятия. Родителям нужно оплатить только дорогу.

Если ребенок не прошел в седьмой, например, класс, может ли он попробовать на следующий год поступить в восьмой?

Да, никакого черного списка у нас нет. Мы, например, точно знаем, что в эту приемную кампанию к нам придут дети, которые не смогли попасть в прошлом году. Будут пробовать снова — поступать уже в профильный класс.

Что за профильные классы? Это как в обычных школах или у вас какая-то особая программа?

У нас четыре профиля: биохимический, физико-математический, физико-информационный, физико-химический. Занимаются дети и на углубленном уровне в рамках обычных уроков, и дополнительно, на спецкурсах. На курсах есть практические занятия в лабораториях, отдельно — разбор олимпиадных задач для детей, которые хотят участвовать в олимпиадах. Классы у нас небольшие — максимум 15 человек, поэтому учителя успевают со всеми пообщаться, каждому уделить время.

Седьмой класс у нас универсальный, здесь дети только присматриваются к школе, предметам и с помощью тьюторов выбирают для себя подходящее направление. Мы при этом объясняем, что выбор этот — не фатальный, и всегда можно перейти на другой профиль, если сдать необходимые экзамены, конечно.

Давайте поговорим о проживании на территории школы. Для России это всё еще уникальное явление — формат пансиона. Как это устроено у вас?

У нас три корпуса в лицее — учебный, ФОК и кампус. Они все соединены между собой. Дети живут в кампусе в комнатах по 2–4 человека, в каждой комнате — свой душ и туалет. Этажи разделены по гендерному признаку — мальчики и девочки живут отдельно.

На этажах у ребят стиральные и сушильные машинки и мини-кухня: готовить тут нельзя, но есть микроволновка, чайник, холодильник, поэтому родители могут передавать домашние продукты. Хотя это совершенно необязательно, в лицее пятиразовое питание, плюс есть буфет.

Еще в кампусе находится медицинский блок — чтобы ученики могли быстро обратиться за медицинской помощью, если она нужна. На этажах дежурят воспитатели, которые и за порядком следят, и помогут в случае необходимости.

Часто к нам в школу поступают ребята сверхдомашние, некоторым надо буквально напоминать, что нужно зубы с утра почистить и постель заправить. Недавно вот мальчики у нас узнали, что оторванную пуговицу на штанах можно пришить и канцелярской скрепкой ее заменять не обязательно. Таким бытовым навыкам тоже учат воспитатели.

В обязанности воспитателей также входит общение с родителями — если мама решит в 3 часа ночи узнать, как у ребенка дела, потому что ей, допустим, сон какой-то плохой приснился, она может позвонить воспитателю и уточнить, всё ли с ребенком в порядке.

А как вообще устроена работа с родителями? Могут ли они приезжать, допустим, по вечерам, чтобы те же пуговицы пришить?

Нет, такого формата у нас нет. Да и не все родители могут приезжать, всё-таки дети у нас учатся, как правило, из других городов. Поэтому диалог с родителями выстраиваем онлайн: общаются и воспитатели, и классный руководитель, и тьютор. У самих детей телефоны тоже есть — можно созваниваться с мамой и папой без всяких ограничений.

Также мы проводим родительские собрания, а еще учителям всегда можно написать в личку и задать вопросы про учебу или просто про жизнь ребенка — воспитатели всегда на связи и ответят.

Как проходит день лицеиста? Есть ли у него время на «просто поплевать в потолок» или график слишком насыщенный?

Мы это называем «потрогать траву» — и да, стараемся, чтобы у детей такая возможность была.

Подъем у них в 7:30, уроки начинаются в 8:30. За час ребенок должен привести в порядок себя и комнату, позавтракать. Дальше — классический учебный день с переменами. Единственное отличие от обычных школ — у нас нет звонков. Мы их отменили, чтобы дети, во-первых, сами следили за временем, а во-вторых — чтобы учитель мог закончить мысль и отпустить класс, когда ему удобно: иногда чуть раньше, иногда чуть позже. Звонок всё-таки сильно сбивает настрой — после звонка дети слушать педагога отказываются.

В середине дня у детей обеденный час, поэтому уроки заканчиваются около трех. Дальше у каждого ребенка свое расписание дополнительных занятий, к шести все занятия заканчиваются и начинаются кружки — спорт и искусство.

Одна из задач тьюторов — как раз помочь ребенку с расписанием. Кто-то берет большую нагрузку два дня в неделю, остальные дни отдыхает, кто-то — «размазывает» на 6 дней. И мы следим, чтобы у детей оставалось время как раз на «потрогать траву» — никуда не бежать, ни к чему не готовиться, а просто отдыхать. Иногда приходится даже настаивать на отмене каких-то занятий: есть и такие дети, которые хотят всё и сразу — «драмкружок, кружок по фото…». Мы их отговариваем, направляем.

А есть ли домашка? Как будто в таком плотном расписании сложно на нее выделить время.

Домашние задания есть, и да, самым младшим не всегда удается выстроить график, чтобы успевать их делать. Мы помогаем и здесь — отправляем ребят, которые не успевают сами, на продленку, где они учатся под присмотром воспитателей. На продленку ребенка направляет тьютор, если видит, что у него есть проблемы с самоорганизацией. В основном это семиклассники — к восьмому-девятому классу такой проблемы уже нет, у детей уже получается распределять время правильно, помощь им больше не требуется.

Если ребенок, даже при поддержке тьюторов, воспитателей, учителей, не справляется с нагрузкой, с адаптацией к жизни без родителей, плохо учится — его исключают?

Отчислений по неуспеваемости у нас нет. Но если мы видим, что ребенку тяжело, зовем родителей и обсуждаем, действительно ли он может продолжать обучение. Очень важно, чтобы родители были в этом процессе союзниками — а этого, к сожалению, не всегда удается достичь. Ведь мамы и папы не видят всей картины: как ребенок учится, живет, общается со сверстниками. И не секрет, что иногда ребенок поступает в такую сильную школу не по своему желанию, а потому, что родители настояли, захотели какие-то свои амбиции реализовать. Получается странная ситуация: как будто мы ребенка мучаем. А нам этого делать, понятное дело, не хочется.

Чаще всего дети привыкают к учебной нагрузке, но не справляются именно с жизнью без мамы рядом. Это всё-таки очень тяжело: у ребенка была своя комната, свой круг общения, родители, которые приготовят любимые котлеты, обнимут вовремя. И как бы мы ни старались, создать такие же условия не сможем.

Если к декабрю мы видим, что ребенок не может расслабиться, постоянно на телефоне то с мамой, то с друзьями из прошлой школы, мы зовем родителей и обсуждаем, стоит ли игра свеч.

Вы в начале разговора упомянули, что планируете сопровождать ребят и после выпуска из лицея. Как у вас эта работа организована сейчас?

Мы занимаемся профориентацией, помогаем с выбором вуза — делаем это с самого начала, с 7-го класса. Конечно, в приоритете у нас МГУ, поскольку мы филиал вуза, но всегда рассматриваем и рассказываем про другие варианты — у нас отличные отношения, например, с Кубанским государственным университетом, там сильное биологическое направление.

Пока в нашей школе было только два выпуска — таких, которые от 7-го до 11-го класса проучились. Но мы уже организовали клуб выпускников, стараемся держать наших ребят в поле зрения и помогать им. Это устроено у нас так же, как в МГУ, на который мы ориентируемся и где работают клубы alumni — например, Союз выпускников и друзей физического факультета МГУ. Мы хотим, чтобы после выпуска лицеисты оставались частью большого сообщества — лицейского братства.

Цель на будущее — выстраивать для ребенка, который к нам приходит, конкретный и понятный путь: лицей, вуз, работа. Естественно, не всем это нужно — кто-то уходит с физфака, становится фотографом и абсолютно счастлив. Но если ты четко определился с направлением, в лицее помогут пройти путь от точки A до точки B.

Что бы вы посоветовали родителям и подросткам, которые прочитают наше интервью и захотят срочно к вам поступить/отправить ребенка?

Совет только один на самом деле — надо зайти на сайт и зарегистрироваться. У меня есть любимый анекдот, который заканчивается словами: «Ты хотя бы лотерейный билетик купи». Так вот, просто попробуйте: первый этап проходит онлайн, заявка подается быстро, никто ничем не рискует. Не пройдет ребенок? Ну и ладно. Пройдет и передумает? Так вы хотя бы попытались и попробовали.

Фото: фонд «Вольное Дело»

Реклама. Рекламодатель: Союз выпускников физфака МГУ ИНН 7730247300, 2W5zFHjQnVW