Школьные олимпиады в городах-миллионниках — это почти как большой спорт: здесь есть и тренеры, и выездные сборы, и профильные школы, в которых готовят будущих чемпионов. Кто-то участвует в олимпиадах, потому что «некого было отправить», для кого-то важны денежные призы, но у большинства олимпиадников главная цель одна — поступить в вуз своей мечты. Мы собрали истории школьников из разных регионов, которым удалось победить на заключительных этапах олимпиад и этой цели достичь.

«В этом году нам подарили дождевики с символикой Ярославской области»

Илья Бейлин, г. Рыбинск, Ярославская область. Трижды призер заключительного этапа ВсОШ по математике, дважды — по физике и экономике. Студент факультета прикладной математики и информатики МФТИ

В Рыбинске олимпиадное движение развито очень слабо, поэтому с пятого класса я занимался математикой в ярославском центре «Новая школа» (Ярославль находится в 86 км от Рыбинска. — Прим. ред.).

В 7-м классе я ездил в Ярославль каждую неделю. Одно занятие длилось три часа, дорога занимала около двух. У меня была одноклассница, которая тоже занималась математикой, — родители возили нас по очереди. Но иногда приходилось ездить на автобусе, и это заметно увеличивало время пути. После возвращения домой сил, конечно, оставалось мало, а стоимость никто не возмещал.

Экономикой я занимался самостоятельно, по книгам, но очень сильно помогала математическая база. Сейчас, в МФТИ, мне очень помогают знания, полученные в кружке. Конечно, без этих занятий я не смог бы взять Всерос, ну и вообще плохо представляю свою жизнь без Ярославской математической школы.

В 2020 году занятия перенесли в онлайн, и я стал заниматься больше. Кроме этого, я съездил на несколько смен по математике в центр «Сириус». Проблем с финансированием проезда не было, только приходилось ехать на поезде до Сочи двое суток, когда Москва летала на самолете.

У нас в регионе есть премии: 15 000 рублей — за призерство, 30 000 — за победу (данные за 2023 год. — Прим. ред.). По сравнению с московскими от 300 000 до 500 000 рублей (и даже 100 000 за участие) — это очень мало, но всё равно приятный бонус. Еще в этом году победителям олимпиад выдали поло и дождевики Ярославской области.

---

«За призовое место на заключительном этапе платили 300 000 рублей»

Надежда Тега, выпускница 2021 года, г. Электросталь, участница заключительного этапа ВсОШ по литературе, призер регионального этапа по русскому языку и обществознанию. Студентка факультета журналистики МГУ

Деньги за олимпиаду — хорошо или плохо? Естественно, хорошо. Я считаю, что это просто офигенно. Вот за это реально респект нашему губернатору, потому что на эти деньги я очень много хорошего сделала. Я ездила в Питер с друзьями, в другие поездки, покупала себе одежду, отдыхала. Я помню, что на первом курсе в университете грустила из-за того, что у меня больше нет олимпиад и я не могу вот так [легко] деньги получать. Я думала: «Господи, да что мне сделать, чтобы заплатили?»

На региональном этапе за каждый предмет платили около 30 тысяч. Так было до моего 11-го класса. В 11-м классе перестали платить за региональный этап. За выход на заключительный этап платили 100 000 рублей. За призовое место — 300 000 рублей. За победу на заключительном — 500 000.

---

«Кто-то получает миллион рублей, а кто-то — четыре пачки майонеза и билеты в цирк»

Артём Нигамедзянов, г. Сарапул, Удмуртская Республика. Победитель заключительного этапа ВсОШ по истории, абсолютный победитель «Покори Воробьевы горы!» по истории, победитель олимпиады СПбГУ, призер олимпиады «Ломоносов». Студент истфака МГУ

С 1-го по 11-й класс учился в самой обычной общеобразовательной школе Сарапула — небольшого города в Удмуртии. В нашей школе, как и в целом по городу, об олимпиадах не знал практически никто. Даже о том, что такое БВИ, не знали, что можно поступить в вуз по олимпиаде — тоже.

Я стал первым, кто не просто начал рассказывать про это, но и показал на своем примере, как это работает. Примерно до 9-го класса я никогда не задумывался, что представляет собой ВсОШ после городского этапа, и не знал о существовании перечня олимпиад. Всё, что я про них узнал, я узнал в интернете.

Ко всем олимпиадам я готовился сам. Школа мне в этом никак не помогала и даже теоретически не могла помочь, потому что наши учителя были банально не способны готовить к олимпиадам выше школьного этапа.

Осенью 2020 года я пробовал готовиться к региональному этапу на республиканских платных курсах в Ижевске, но они оказались для меня фактически бесполезными — там я ничего не узнал, курсы были рассчитаны на слабых ребят, которые едва смогли пройти на регион.

Итак, весь свой путь подготовки к олимпиадам по истории с нуля, начавшийся в сентябре 2019 г. и завершившийся в марте 2021 г. (с перерывом на весну 2020 г.), я прошел самостоятельно, на самоподготовке, так как банально не мог ни на кого рассчитывать. Учителя прекрасно знали о моей деятельности, но вплоть до того момента, как я выиграл заключительный этап ВсОШ и получил возможность поступить в МГУ, не считали ее серьезной.

Неравные возможности в разных регионах при подготовке к олимпиадам я считаю крайне несправедливыми

Всегда последовательно отстаивал идею, что у ребят со всей России должны быть равные возможности при подготовке. Обеспечить всю страну компетентными педагогами, конечно, невозможно, но возможно уравнять премии за Всерос, а также наладить систему информирования об олимпиадах по всей стране. Несправедливо, когда кто-то получает за олимпиады миллион рублей, а кто-то — четыре пачки майонеза или билеты в цирк.

Наш регион не из тех, кто любит оплачивать подобные мероприятия. В самом начале нам четко и ясно сказали, что купе для проезда на олимпиаду нам оплачивать не будут, как и самолет. Четко и ясно поставили условие, что оплатят только плацкарт. Несмотря на серьезную задержку с оплатой, в конечном счете спустя несколько месяцев деньги за проезд нам вернули. Повезло, что Всерос был в Ульяновске, а не в Сибири: ехать несколько дней и готовиться к заключительному этапу в поезде было бы не слишком комфортно.

Поскольку я сам прошел путь олимпиадной подготовки в регионе с начала и до конца и испытал все трудности, которые встречаются на этом пути, я после этого решил помогать олимпиадникам со всей страны в подготовке к олимпиадам — именно для этого создал мультипредметное олимпиадное сообщество, которое призвано в первую очередь помогать олимпиадникам из регионов обмениваться опытом, материалами, советами и вместе постигать олимпиадные горизонты. Помимо сообщества на сайте «ВКонтакте» у нас есть сетка активных бесед в той же соцсети по всем предметам, которые всецело призваны помогать начинающим олимпиадникам ботать и идти к своей мечте.

---

«От области я получила сертификат в бассейн на 1000 рублей»

Анонимный монолог трехкратного призера ВсОШ по МХК из г. Киров.

Если сравнивать Кировскую область с другими субъектами, где нет сборных как таковых, можно сказать, что в моем регионе олимпиадное движение развито достаточно хорошо.

У нас стараются отправить участника по каждому предмету, преподаватели в школах агитируют принимать участие во ВсОШ, ЦДООШ (Центр дополнительного образования одаренных школьников. — Прим. ред.) проводит набор на курсы каждый год — проблема скорее в диспропорции.

С гуманитарными предметами большая беда — полноценных курсов нет, интенсивы перед муниципальными этапами проводятся децентрализованно и по инициативе 2–3 профильных преподавателей (по крайней мере, по МХК и истории). Конечно, распределение внимания между гуманитарными дисциплинами и биологией, химией, физикой и математикой — непропорционально.

После заключительного этапа олимпиады по МХК в 10-м классе я не смогла смириться с тем, в каком состоянии находится образование в моем лицее, и решила перевестись в школу мечты.

В 11-м классе я поступила в ШЦПМ (Школа центра педагогического мастерства в Москве. — Прим. ред.). Первые полгода училась на очно-заочной форме, а в январе перевелась на очную и переехала в Москву. Было очень интересно: я готовилась со сборной, старалась уделять больше внимания профильному предмету в школе, с удовольствием ходила на пары.

Я ездила со сборной Москвы по МХК в Псков, Ярославль, Кострому, чтобы интенсивно изучать локальную архитектуру по несколько дней, участвовала в «Диспутах» (трехдневные сборы-интенсивы, посвященные конкретной теме в искусстве) и в сборах (полторы недели вынимающих душу занятий — 10 пар в день, пробники и немного сна).

Проучившись на факультете истории искусств месяц, могу сказать, что не ошиблась с выбором: то, что в новинку моим одногруппникам, мне прекрасно знакомо, с полученной базой сейчас учиться очень легко и приятно.

Когда я училась в Кирове, денежные премии мне выплачивал мой лицей (не назову сейчас точную сумму, но, кажется, 15 000 рублей они никогда не превышали). От области в 9-м классе я получила сертификат в общественный бассейн на 1000 рублей.

В 9-м и 10-м классе на торжественной церемонии награждения всех школьников города, имеющих успехи в области науки, спорта или творчества, нам дарили статуэтки и похвальные грамоты.

Неравенство Москвы и регионов в олимпиадном движении — это кошмарная проблема, да и в целом главная проблема олимпиады

Как его сгладить — вопрос глобальный. Если бы от области можно было отправлять не одного, а хотя бы 3–5 участников (от параллели), то в регионах формировалось бы замечательное сообщество — это уже большой шаг!

Большая проблема олимпиадного движения в регионах — премии. В Москве победитель заключительного этапа получает полмиллиона рублей, тогда как в области эта сумма начинается от 10 000 рублей и редко превышает 100 000. Бывает, что материальных поощрений нет вовсе: награду школьники получают едой или сувенирами. Деньги, конечно, не самоцель олимпиад, но отличная поддержка для талантливых детей.

---

«Мне кажется, что главная награда — это привилегии при поступлении»

Анастасия Никушина, г. Новомосковск, Тульская область, участница заключительного этапа ВсОШ по МХК, призер регионального этапа по литературе, обществознанию. Выпускница философского факультета НИУ ВШЭ

В мое время были только поощрительные грамоты, которые нам вручали представители администрации города на торжественном мероприятии. Каких-то наград, особенно денежных, не было.

И мне лично кажется, что материальные призы не сильно влияют на мотивацию, потому что самая главная награда за победу в олимпиаде — это привилегии при поступлении в вуз. По-моему, когда ты ребенок и тебя обеспечивают родители, у тебя нет сильного осознания того, что это за деньги и куда их можно потратить. Меня вообще никак не волновало наличие или отсутствие денежных призов. Но в 2016 году это еще не особо сильно обсуждалось.

За помощь в подготовке материала благодарим стажера Елизавету Перцеву

Иллюстрация: Roman Samborskyi, Ayman alakhras / Shutterstock / Fotodom