«В школьном чате всё время спрашивают: нельзя ли обойтись тетрадью и ручкой»
«В школьном чате всё время спрашивают: нельзя ли обойтись тетрадью и ручкой»
Московские власти ещё несколько лет назад всерьёз взялись за техническое переоснащение школ, которое в перспективе может изменить весь процесс обучения. Несколько месяцев назад был запущен проект «Московская электронная школа». Пока система тестируется в шести учебных заведениях столицы, «Мел» разбирается, что представляет собой «электронная школа» и чего ждут от проекта учителя и родители.
Что нового
Главные новинки этой системы — электронные журналы и дневники. А ещё — электронная библиотека с учебниками для детей и планами уроков для преподавателей. В школах, которые уже задействованы в проекте, вся информация из классного журнала и детских дневников хранится в интернете в виде единой базы данных. К этой базе, помимо учеников и учителей, есть доступ и у родителей. В любое время и из любой точки мира они могут заходить в неё под своим паролем и видеть всю информацию, которая касается их ребёнка. Им уже не придётся после каждого собрания толпиться у классного журнала, чтобы узнать, какие на самом деле оценки получал их ребёнок. А у школьника больше не получится объяснить невыполненное домашнее задание тем, что он забыл его записать, — всё хранится в этой же базе.
Ещё одна проблема, с которой борется «электронная школа», — рюкзаки детей, вынужденных носить с собой множество тяжёлых учебников. Стопки книг теперь заменяет один-единственный планшет, в котором хранятся электронные версии всех учебников. Есть ещё один вариант: скачивать из библиотеки электронных материалов страницы учебника, нужные к конкретному уроку.
Привычные классные доски, на которых пишут мелом и которые нужно регулярно мыть, заменяют на интерактивные панели. Вместо мела — пульт управления, о мокрых тряпках можно забыть. Даже идти к доске и трястись от испуга перед всем классом не обязательно: достаточно подключить к ней свой планшет.
Что хорошего
«Электронная школа» должна облегчить жизнь и учителям, которые тратят массу времени на подготовку к каждому уроку (мы, разумеется, говорим о хороших учителях, а не о тех, чьи уроки состоят из чтения учебника и самостоятельного выполнения предложенных в нём заданий). Каждый учитель должен приходить в класс с готовым планом, в котором подробно расписан ход урока, — только тогда урок пройдёт эффективно. Электронная библиотека позволит учителям обмениваться уже готовыми планами, или, как их ещё называют, «сценариями» уроков. Учитель сможет загрузить в систему свои удачные сценарии, а может и скачать чужие, подходящие для урока.
Школа № 2095 «Покровский квартал» — одна из московских школ, которые сейчас принимают участие в проекте (остальные пять — № 627, 1995, 1194, 1298 и лицей № 1571). И несмотря на то что проект работает в тестовом режиме, систему используют очень активно, в школе ей довольны. «Для того чтобы система работала эффективно, необходимо, чтобы было загружено порядка 12 тысяч сценариев уроков. Примерно столько уроков ребёнок посещает за время своего пребывания в школе с 1 по 11 класс, — рассказал „Мелу“ директор школы Илья Новокрещенов. — Пока в систему загружено около девяти тысяч уроков, и это за четыре месяца при участии шести пилотных школ. И как только другие московские школы получат доступ к этой системе, количество сценариев будет гораздо большим. Учителя могут сами быть „модераторами“ системы. Более удачные сценарии будут чаще скачивать и проводить по ним уроки. А неудачные скачивать никто не будет, и они будут удаляться из системы автоматически».
Как говорит Новокрещенов, нововведениями довольны и дети, которым стало интереснее ходить на уроки, и учителя, которые говорят, что занятия проходят более динамично. «Поначалу нужно какое-то время на перестройку, на то, чтобы освоить все эти технологии, и, как правило, этот период составляет месяц-полтора, но потом учитель начинает работать совсем иначе, экономя много времени на подготовку к урокам», — отмечает он.
В чём опасения
Не все настроены столь оптимистично. Например, сотрудник МГУ, учитель химии в рамках программы Международного бакалавриата гимназии № 45 Иван Сорокин более сдержан в оценках. По его мнению, совсем без мультимедиа и новых технологий в современном образовательном процессе обойтись очень сложно, но в то же время обеспечить все школы и всех учеников планшетами в ближайшем будущем не получится, так как на это нужно слишком много денег.
«Я уверен, настанет момент, когда это всё будет реализовано. Но точно не сейчас», — говорит учитель. Бумажные учебники по-прежнему важны для школы, считает он, так же, как методические и литературные архивы, которые накапливались десятилетиями: «Разумеется, какая-то информация устаревает быстрее, какая-то — медленнее, но есть наработки и форматы, которые разрабатывались 30 лет назад и которые вполне можно использовать и сейчас. Другое дело, что опираться только на них и руководствоваться только ими нельзя».
Что думают родители
Отдельные элементы экспериментальной системы — например, электронные дневники — уже несколько лет используются во всех школах Москвы и Подмосковья. Так что у родителей уже есть повод задуматься над тем, как технологии повлияют на образование их детей. Какие-то из новых правил родителям нравятся, другие — вызывают опасения.
«Из нововведений — электронные дневники и карточки для прохода в здание. Ими также можно расплачиваться в столовой, если положить деньги. При этом наша учительница с первого класса попросила завести обычные бумажные дневники. Дети сами должны их заполнять. Она считает, что так они учатся самостоятельности и организованности, и я с этим согласна. Электронный дневник в нашем классе используется для того, чтобы скрин домашнего задания выслать, если чей-то ребёнок пропустил занятия. Но чаще кидают фото расписания в бумажном дневнике, потому что дети всё равно все сами записывают очень подробно. Электронный дневник — это удобно. Везде можно посмотреть и проверить. И ещё мне нравится, что портал госуслуг информирует меня о входе и выходе ребёнка из школы».
Светлана, мама второклассницы
А вот идея использовать планшет вместо учебников ей, наоборот, не нравится. Мол, гаджетов в жизни детей и так достаточно, все с телефонами и с интернетом.
«Дети должны уметь пользоваться книгами, писать в тетрадях. Наши учителя считают так же и поэтому часто посылают учеников в библиотеку для подготовки к каким-нибудь проектам. У современных детей и так плоховато с чтением и письмом, им удобнее „скроллить“. Мне нравится, что у нас в школе пытаются адаптироваться под новую систему, но в то же время оставляют старое и проверенное».
Светлана, мама второклассницы
Но всем родителям не угодить. Кому-то те же электронные дневники кажутся удобными, а кому-то — не совсем безупречной идеей.
«Дети ничего не записывают в бумажный дневник, а значит, не запоминают и не представляют объем заданного, пока не сядут за компьютер. Домашнее задание чаще всего может дать только взрослый: во-первых, приложения на смартфоны платные, во-вторых, смартфоны есть не у всех. Мы после школы сразу едем в секцию, в перерывах между тренировками пытаемся сделать часть задания, но из-за того, что нет записи в обычном дневнике, это не всегда удаётся. Большинство родителей, с кем приходилось общаться, негативно относятся к компьютерам, планшетам и смартфонам. В школьном чате с завидной регулярностью поднимается вопрос, нельзя ли обойтись, как в наши времена, ручкой и тетрадью».
Оксана, мама второклассницы
В своих опасениях родители могут опереться и на научные исследования. Например, в прошлом году психологи из американского университета Брауна опубликовали данные своих наблюдений за 64 тысячами школьников и их родителей. Учёные пришли к выводу, что цифровые гаджеты негативно влияют на успеваемость детей и их психическую устойчивость. Впрочем, авторы исследования не призывают лишать детей компьютеров и планшетов. Они просто советуют следить, чтобы ребёнок проводил перед экраном не более двух часов в день, за исключением того времени, когда компьютер нужен ему для выполнения школьных заданий.
Что будет
Как бы то ни было, московские власти не собираются останавливаться. В январе 2017 года мэр Сергей Собянин объявил, что все школы города будут оснащены новой техникой в течение ближайших пяти лет. «Как вы знаете, мы пять лет тому назад начали внедрять электронные доски и компьютеры для преподавателей и для школ. Сейчас мы переходим к следующему этапу, уже где на новом техническом уровне внедряется Wi-Fi, тачскрины, новые интерактивные доски».
Только в те шесть школ, которые участвуют в эксперименте, доставили 322 интерактивные панели, 718 ноутбуков и планшетов, 808 точек доступа Wi-Fi. Газета «Ведомости» пишет, что в ближайшие два года московское правительство собирается потратить на IT-инфраструктуру в школах 16,5 миллиарда рублей. Примерно треть городских школ планируют оборудовать в самом скором будущем.
Фото: mos.ru