Ученые выяснили, чего не хватает детям, которых взрослые оберегают от каждой опасности

Дети, которым разрешают самостоятельно исследовать окружающий мир и участвовать в рискованных играх, могут отличаться лучшим физическим и психологическим самочувствием, а также более развитыми способностями к мышлению и обучению.

К такому выводу пришли исследователи из Эксетерского университета в Великобритании и Университета Британской Колумбии в Канаде, проанализировавшие 74 научные работы о влиянии таких занятий на детей в возрасте от трёх до 12 лет. Учёные призывают родителей не ограждать детей от любых рисков, а постепенно предоставлять им больше самостоятельности, если условия для игр и прогулок в целом безопасны.

Учёные считают, что поощрение рискованных игр может помочь противостоять двум современным тенденциям: дети всё больше времени проводят перед экранами, а взрослые всё сильнее стремятся оградить их от любых опасностей.

Хелен Додд, профессор детской психологии Эксетерского университета, считает, что чрезмерная опека лишает детей важного опыта, необходимого для их развития. «Если мы не даём детям возможности участвовать в играх, которые предыдущие поколения воспринимали как нечто само собой разумеющееся, мы лишаем их ценного опыта, связанного со здоровьем и развитием. В конечном счёте это может усугубить некоторые проблемы, с которыми мы сталкиваемся сегодня», — пояснила исследовательница.

По её словам, стремление родителей уберечь детей от опасности вполне понятно. Однако, если безопасность становится безусловным приоритетом, а взрослые не позволяют ребёнку пробовать новое, самостоятельно оценивать возможные риски и учиться на собственных ошибках, такая забота может принести больше вреда, чем пользы.

Авторы обзора отмечают, что на фоне растущей популярности экранных развлечений и занятий по расписанию рискованные игры дают детям возможность больше бывать на улице, сталкиваться с посильными трудностями и самим искать способы справиться с ними. Исследователи выделяют такие игры в отдельную категорию, поскольку они играют особую роль в развитии ребёнка. При этом в повседневной жизни у детей остаётся всё меньше возможностей для подобных занятий.

По мнению авторов работы, одна из причин — ужесточение требований безопасности и распространение представления о том, что детей необходимо оградить от любых потенциальных опасностей. В последние годы такой подход получил широкое распространение.

Додд призвала родителей учитывать результаты исследования и давать детям больше свободы — в частности, разрешать им самостоятельно гулять и добираться до школы. По словам исследовательницы, обычно дети начинают ходить в школу и гулять без сопровождения взрослых примерно в 11 лет. Однако она считает, что приучать их к самостоятельности стоит раньше — примерно с восьми лет.