Учитель истории и обществознания петербургской школы Кирилл Загустин рассказал в своем Telegram-канале «Здравствуйте, Кирилл Александрович», что «всезнание» учителя не более, чем иллюзия. По его мнению, учитель в школе — старше детей, знает больше детей, умеет больше, чем дети, но при этом не умнее детей. Он поделился с читателями ситуацией, которая произошла в его классе.

«С учительского места я вижу почти все, что происходит в классе. Кто пришел без тетради, кто сидит без дела. Мне понятно, кто начинает разговор, передает записки под партами, чатится в телефоне», — делится Кирилл Загустин. По его словам, появляется иллюзия всезнания, в которую верят ученики и сам учитель, а потом случается ситуация:

«Урок истории. Я рассказываю о распаде империи Карла Великого. Ученик Л. раскачивается на стуле, смотрит вниз. Поднимает глаза. Замечает мой взгляд. Садится ровно, но руки все равно оставляет под партой. Спустя пару минут он снова раскачивается на стуле и смотрит вниз.

Я понимаю, что он играет в телефон. Продолжаю вести урок. Время от времени многозначительно на его смотрю. Во мне теплится надежда, что он перестает отвлекаться по собственному желанию. Потому что Л. — умный и способный. Но ленивый. Я хочу, чтобы он осознал, как глупо он себя ведет.

Через двадцать минут мое терпение иссякло.

— Л., будь добр, встань пожалуйста.— А? Да, конечно. — На его лице не дрогнул ни один мускул. Встал, руки оставил за спиной.— Будь добр, объясни, чем ты занимаешься под партой? Я понимаю, что вещи в телефоне интереснее раннего Средневековья.— В каком таком телефоне? — Он улыбается, а я не понимаю почему.— В том, что у тебя за спиной, конечно же.— За спиной? У меня в руках только желтый карандаш!

Он убирает руки из-за спины и показывает мне желтый карандаш. Самый обычный. Желтый. Карандаш. Через секунду от избытка эмоций он добавляет:

— Думал, вы так и не спросите про него. У меня даже руки устали его в руках держать.

Вот так меня по-доброму разыграли. И напомнили, что «всезнание» учителя не более, чем иллюзия».