На 74-м году жизни в Москве скончался педагог, исследователь и автор фундаментальных трудов Борис Даниилович Эльконин (1950-2023).

Борис Даниилович был выдающимся ученым, продолжателем педагогической династии. Его отец, Даниил Борисович Эльконин, ученик Льва Выготского, в соавторстве с Василем Васильевичем Давыдовым создал одноименную развивающую систему. В рамках нее дети не получают знания в готовом виде, а самостоятельно приходят к ним путем последовательного изучения развития предмета.

Система Эльконина-Давыдова была центральной и для Бориса Данииловича, который в рамках работы Международной Ассоциации Развивающего обучения запустил программу «Развивающее обучение в подростковой школе (система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова)». В 1994 году Борис Даниилович опубликовал книгу «Психология развития» (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского), которая стала рубежной для культурно-исторической психологии и пережила несколько переизданий.

В 2000 году Борис Даниилович стал руководить сетью экспериментальных площадок МАРО по разработке системы развивающего обучения в подростковой школе (6−9 классы). Педагог бережно развивал традицию развивающей педагогики.

• «Более 20 лет, после ухода из жизни Василия Васильевича Давыдова он был нашим Рулевым. Человек, который знал куда мы идем, что надо делать, над чем надо думать», — научный руководитель Открытого института «Развивающее образование» Алексей Воронцов.
• «Он самим собой, тоном голоса, движениями, метафорами удерживал нетривиальное единство аффекта и интеллекта. При этом он со своими учениками делал вполне реальные, применимые в конкретных школах проекты. Его идея, может быть, даже технология работы с черновиками в обучении подталкивала к продуктивному действию, учила создавать новое. Эти психолого-педагогические разработки были интересны за пределами образования, часто Борис Даниилович привлекал людей из разных практик… Нам будет трудно без него», — ректор МГПУ Игорь Реморенко (прочитать полный текст некролога можно по ссылке).
• «Борис Даниилович обладал удивительной способностью захватывающе и радостно рассказывать об очень сложных вещах, буквально завораживая аудиторию. От него исходил мощнейший импульс оптимизма, он умел дарить радость познания», — заместитель директора НИИ урбанистики и глобального образования Игорь Шиян.

Бориса Данииловича интересовали проблемы психологии развития, возрастной и детской психологии, теории действия, психологии продуктивного мышления, педагогической психологии, проектирования образовательного пространства. В последние годы он работал заведующим лабораторией психологии младшего школьника Психологического института РАО, президента Международной ассоциации развивающего обучения, ректором Открытого института «Развивающее образование», главным редактором журнала «Культурно-историческая психология», главным научным сотрудником лаборатории проектирования деятельностного содержания образования МГПУ.