40% российских учителей считает, что более трети школьников имеют слабые знания. Таковы результаты исследования образовательной компании MAXIMUM Education, передаёт «Лента.ру».

Ещё 18% педагогов считают, что 20% детей из их класса отстают по школьной программе. 26% учителей заявили, что слабых учеников в их классе более 10%. 16% респондентов отметили, что в их классе менее 10% слабых учеников.

По мнению половины учителей, причина неуспеваемости — это отсутствие мотивации и непонимание ценности образования. 24% опрошенных полагают, что решающую роль в этом играет социальный фактор, в том числе неблагоприятные условия в семье, низкий уровень образования родителей и окружения ребёнка.

18% педагогов отметили влияние на успеваемость причин, связанных с развитием и здоровьем ученика. Только 7% опрошенных считают, что проблема заключается в образовательном факторе: перегруженности педагогов и нехватке времени на неуспевающих детей.

Треть учителей заявили, что им не хватает образовательных инструментов — методик работы со слабыми учениками. 25% отмечают недостаток административной поддержки, 24% — недостаток технологических инструментов, таких как интерактивные помощники для проверки домашнего задания и проведения контрольных работ.

Исследование проводилось среди учителей из разных российских регионов в период с 8 по 15 февраля. В опросе приняли участие более тысячи человек.