Все мы ошибаемся. Часто ошибки получаются довольно-таки забавными, особенно у детей. Педагог Национального социально-педагогического колледжа Мария Дьяконова вспоминает о смешных случаях, которые произошли у нее на уроках и не только.

Уехавшие глаза и никакого мозга

Я работаю преподавателем творческих дисциплин, поэтому юмор у нас соответствующий.

«У него глаз уехал»

На парах рисунка мы учились рисовать портреты, изучали строение лиц. Посадили модель, студента-добровольца из группы, чтобы позировал. И тут одна девушка вскрикивает: «У него глаз уехал!» Я к ней подошла и увидела: правда, глаз на рисунке действительно сместился. Тот глаз мы стерли, «построили» новый. К счастью, у натурщика с глазом все было в порядке, он нас не покидал.

«Да, надо мозгов добавить»

Живопись — один из моих любимых преподаваемых предметов. Она, аналогично рисунку, не обходится без построения. Мы опять же «строили» лицо нашей натуре. У студентки на рисунке не хватало головной части, она была «обрезанной». Я сказала, что нужно дорисовать, мы же должны учитывать еще и мозг, и волосы, которые добавляют объем головы. Девушка согласилась: «Да, надо бы мозгов добавить». С нами, художниками, вообще не скучно!

Сергей Пушкин и растительность птиц

А это уже воспоминания из детства. Помню об этих ситуациях до сих пор.

«Сергей Александрович Пушкин»

Это я рассказывала письмо Татьяны из «Евгения Онегина». Вышла, представила автора: «Сергей Александрович Пушкин». Видимо, так мне хотелось, чтобы и про Есенина не забывали, и о Пушкине помнили. Кстати, письмо Татьяны я прочитала без запинки, тут память не подвела.

«У птиц растительность повысилась»

Уроки биологии для детей вообще забавные, есть там над чем посмеяться. У нас была тема «Строение и поведение птиц», на дом задали доклад «Классификация птиц». На следующем уроке доклады решили послушать после изучения новой темы — говорили мы про царство растений. Видимо, новая информация наложилась и усвоилась со старой, и одна ученица, говоря об оперении вороны, решила рассказать о ее «растительности». Всем классом посмеялись, но не забыли.

«Мне и десятка яиц будет мало»

В начальной школе учителя часто задают простые вопросы на логику. К примеру: «Сколько яиц нужно съесть, чтобы наесться?» Мы гадали: два, три, четыре. Наш одноклассник, который любил вкусно поесть, не смог придумать ничего логичнее и правдоподобнее, чем ответить: «Мне и десятка яиц будет мало». Все посмеялись, история эта всплывает в моей памяти до сих пор.

Кстати, правильный ответ был — одно яйцо. Сомнительно, да?

«Yes, I do. I like alcohol»

Уроки английского в нашей школе начались со второго класса. Как и все, мы изучали его по принципу «от простого к сложному». Сначала — алфавит, затем — простые вопросы. На одном из таких уроков, классе в пятом, учитель задавала вопросы, ответы на которые каждый поочередно давал по принципу: «Ты любишь…?» — «Да, я люблю/Нет, я не люблю».

Один из вопросов звучал так: «Ксения, do you like alcohol?» Ну Ксения не растерялась и ответила: «Yes, I do. I like alcohol». Через несколько минут, видимо, вопрос в уме перевела и сразу же исправилась: «No-no! I don’t. I don’t like alcohol!» Какой из ответов был правдивым? Кто знает.

Юмор — наш помощник

Я считаю, без юмора учителям вообще нельзя. Он помогает расслабиться и настроиться на нужную атмосферу. Вспоминаю свою группу и наши занятия с особой теплотой, так как на уроках всегда были забавные и безобидные шутки.

Юмор помогает лучше запомнить информацию, ведь она будет связана с позитивными воспоминаниями и глубже засядет в памяти. Не зря столько лет со школы прошло, а я до сих пор помню забавные истории, происходившие со мной в детстве! Но, конечно, во всем нужна мера.

Многие из нас делали забавные ошибки в школе. Одни были связаны с непониманием материала, другие — с невнимательностью или забывчивостью. Однако все они помогают нам стать лучше и умнее, поэтому не бойтесь их совершать. Главное — учиться на своих ошибках и стараться не повторять их в будущем.

Фото: Shutterstock AI Generator / Shutterstock / Fotodom