Актёр Алексей Серебряков в интервью Юрию Дудю сказал, что национальная идея России — не знание, достоинство и предприимчивость, а сила, наглость и хамство. Слова Серебрякова вызвали бурную реакцию в соцсетях. Учитель Римма Раппопорт задумалась, а что у нас с национальной образовательной идеей.

Мы привыкли ругать новое и тосковать по старому. Поэтому очевидно, что ФГОСы для современной школы (в смысле — сегодняшней, но по-прежнему консервативной) — инородное тело, объект страха и насмешек. А ведь там вполне правильно и красиво расписаны национальные образовательные идеи. Только вот в настоящей, живой школе (в смысле — ныне существующей, но активно умирающей) мы предлагаем ученикам угадать тему урока, согласно конспектам, формируем у несчастных универсальные учебные действия, а вперёд почему-то всё равно прорываются сила, наглость и хамство. И несёт эту птицу-тройку так, что порой неловко быть частью той силы, что вечно хочет блага и вечно совершает зло.

В чём сила, брат учитель? Да в силе же и есть, простите за тавтологию. Сколько сейчас возмущения оттого, что учителя стали бесправны, а детям всё можно! Что именно нам запретили? Повышать голос, поднимать руку, писать на лбу «идиот», заклеивать рот скотчем, угрожать? Так и слава Богу! Нас потихоньку лишают возможности быть насильниками, и мы оказываемся в непростой ситуации. Есть учитель, который не может пользоваться своим положением, силой, и класс, которому первоначально плевать на предмет и вообще скучно. Что мы тогда можем как профессионалы? Сумеем без запрещённых приёмов добиться уважения и расположения детей, заинтересовать их русским и математикой? Хорошо ещё оценки оставили, хоть какой-то рычаг давления.

Наглость и хамство — вещи одного порядка. Без первого второму негде вырасти. Вроде бы именно в этих пороках постоянно обвиняют детей. Взрослые зато как будто не хамят, а поучают, наставляют на путь истинный, ругают. Но разве не хамство лежит в основе учительских выражений, интонаций, всех этих обезличивающих «сели», «встали», «достали тетради», обращения по фамилии? Кроме учителей, в школе есть и другие грубые взрослые. Вы когда-нибудь были в среднестатистической школьной столовой?

В первый год работы мне нахамили в столовой, приняв за ученицу, но сменили тон на уважительный, когда поняли, что я учитель

Об этом умении меняться в общении с сильным и слабым писали Гоголь, Салтыков-Щедрин, Чехов. О том, как чувствует себя объект хамства, можно прочитать у Довлатова в эссе «Это непереводимое слово „хамство“». Не хочется верить в то, что школьники ежедневно сталкиваются с наглостью и хамством педагогов и администрации, а потому быстро учатся подстраиваться под власть имущих и, конечно, врать.

Я не совсем согласна с Алексеем Серебряковым: сила, наглость и хамство не национальная идея России, но наши национальные черты. И пока мы не переступим эти черты, не появится новая школа, а ФГОСы так и останутся на бумаге.