Быть воспитателем — это следить за 20, а то и 30 детьми, учить их, играть с ними, успокаивать и развлекать. А еще — заполнять кучу отчетов и бумажек. Но для нашего блогера, бывшего уже воспитателя Ольги Вебер, последней каплей стали родители и их постоянные претензии.

Я отработала в детских садах больше 12 лет, уволилась и возвращаться не планирую. Это моя история. Возможно, слишком откровенная. Но я уверена, что большинство коллег меня поймут и поддержат. А родители увидят, что работа воспитателя — большой, тяжёлый, серьёзный труд, достойный внимания и уважения.

Впервые в детский сад в качестве воспитателя я попала в 1998 году. Мне было 18, мама договорилась с руководством, чтобы меня взяли работать. В коллективе я была самой молодой, а потому не понаслышке знаю, что такое травля в рабочем коллективе. Зачинщицей буллинга была сама заведующая. Мне быстро обрезали крылья: «Почему вы пришли на работу к 7 утра? Надо было прийти раньше, чтобы успеть проветрить группу!», «Гулять надо и в дождь тоже! Сажайте детей в беседке и читайте им»; «Вы почему чай пьёте, пока дети спят? У вас уже все планы и программы записаны? Ну тогда мастерите поделки!», «Вы почему в брюках? Как может педагог в брюках ходить?» И всё в таком духе.

Причем остальные воспитатели приходили к 07:15, в тихий час собирались выпить чайку и обсудить одну коллегу (догадайтесь, кого?), детей выводили на прогулку только в солнечные дни (мы жили в Воркуте тогда. Солнца там не так чтобы много), и надевали на работу джинсы. Я честно пыталась соответствовать, но, к счастью, поняла, что для этого надо быть не самым принципиальным человеком. В итоге сбежала.

Прошло время, изменилась я, моё окружение, вообще люди и менталитет. Я снова устроилась работать воспитателем. Проработала 10 лет, в разных садах. Сейчас везде все работает примерно одинаково: и режим, и занятия, и присмотр, и уход. Но что самое интересное — везде примерно одинаковые родители. Именно они и стали последней каплей.

«Это что за жестокое обращение?»

Мы гуляли с детьми. Один мальчишка — крупный, с 37-м размером ноги (у меня, взрослой, 35-й) — придумал себе развлечение: разгонялся и со всего маху врезался в других детей. Я взяла его за руку и отвела на лавочку. Попросила прекратить и посидеть здесь спокойно.

А потом узнала, что его мама страшно негодовала от такого вопиюще жестокого обращения! Ведь дети на прогулке должны развлекаться, а не на лавочках сидеть! И эта мама, которая работает визажистом, потом рассказывала мне, психологу, как надо обращаться с детьми и что такое педагогика.

Душил детей и воровал деньги

Другой мальчишка, пока преподавателя не было в кабинете, стащил из её сумочки деньги и спрятал под шкаф на глазах у других детей. Он попросил взрослым не рассказывать, но девчонки не выдержали — поделились со мной. В сад вызвали маму, был серьёзный разговор, с ребёнком провели беседу. В общем, все молодцы. Только ничего не изменилось. Деньги он больше не воровал, но продолжал душить других детей и демонстративно играть в лего тогда, когда в группе проходили занятия. Еще ему очень нравилась фраза «Вы не имеете права!». На прогулке он вырывал руку и бежал под машины.

А что мама? Маме было некогда — у мамы новый муж, она занимается личной жизнью. Сынок-то перерастёт, подумаешь. Очаровательная была дама.

«Висела на мне и задавала 1000 вопросов в час»

Последняя история — про девочку. Милую и послушную. Когда она пришла в мою группу в начале учебного года, ей было 6 лет. Я подумала, что в саду она последний год — чтобы подготовиться к школе. Но её мама решила иначе — ей захотелось оставить ребенка еще на один год. И все бы ничего, дети идут в первый класс и в 8, и успешно учатся. Но эта девочка была развита и физически, и интеллектуально. И, увы, с ней в группе никто не хотел играть: девчонкам было неинтересно, мальчишки её игнорировали. Про глупости она не болтала — слишком взрослая, из конструктора собирала такие штуки, повторить которые никто не мог. А это скучно.

Поэтому ребёнок постоянно лип ко мне: она висела у меня на руке, задавала 1000 вопросов в час, просила с ней поиграть и повосхищаться. В конце концов, я стала придумывать поводы, чтобы этой девочкой не заниматься. Когда мама её заявила, что они остаются в саду ещё на год, я не удержалась и спросила, зачем. Мама ответила: «Моя дочь ещё не сформировалась как личность! Она должна научиться отстаивать своё мнение». Я пыталась донести до неё, что девочке будет сложно в школе:

• Остальные дети будут младше — это тяжело. Ей будет скучно с ними, им — с ней;
• Парты рассчитаны на детей куда меньше (девочка была уже почти с меня ростом);
• Девочка раньше всех в классе станет подростком. Это может стать поводом для насмешек.

Но мама была непреклонна. Эта суровая женщина закалила несчастную дочь так, что та на выпускном просто испортила мне всю программу: ни песен, ни танцев, ни стихов не выучила — личность же! Самое печальное — мама этого даже не заметила.

Вместо эпилога

Это 3 самых ярких случая в моей практике. Были и другие, конечно: одни мамы устраивали представление при виде синячка после физкультуры или испачканных в песке брюк, другие — заводили в группу больного ребенка и убегали, а потом не брали трубку, третьи — подробно расспрашивали, что ребенок ел и как ходил в туалет. Были мамы, которые с неутомимой въедливостью объясняли, как именно их дочерям надо заплетать косички; а кто-то требовал немедленно найти туфельку куклы Барби, потому что «воспитатели же обязаны следить за игрушками детей!»

Пожалуйста, дорогие родители, не надо учить работать воспитателя, его уже научили. Уважайте тех, кто 5 дней в неделю по 12 часов заменяет вашим детям вас. И самое главное — любите своих детей, общайтесь, играйте, смейтесь с ними! Вы удивитесь, насколько они мыслящие, разумные, не по возрасту развитые, интересные люди. И дайте им возможность свободно дышать, жить и радоваться даже тогда (а может быть, хотя бы тогда), когда вас нет рядом. С уважением, экс-воспитатель Ольга Викторовна.

Фото: Krakenimages.com / Shutterstock / Fotodom